텍스트 마이닝 방법을 활용한 국내 학습 상담 연구 동향 분석
Analysis of Trends in Domestic Learning Counseling Research Using Text Mining Methods
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본 연구는 청소년의 학습 상담 관련 연구 동향을 텍스트마이닝 방법을 활용하여 얻어진 결과를 살펴보고 후속 연구 방향을 제시하였다. 한국 청소년 고민의 상위 1, 2위는 학습과 진로이다. ‘학습 상담’, ‘학업 상담’키워드로 RISS를 통하여 KCI 등재 후보 이상의 학술논문 201편을 대상으로 연구자의 주관과 편견을 최소화할 수 있는 텍스트마이닝 기법으로 모델링 분석하였다. 학습 상담 토픽 결과 상담 경험[토픽1], 집단상담 연구[토픽2], 부모 상담[토픽3], 학습기술 프로그램 개발[토픽4]로 나타났다. 학습 상담 관련 연구는 정서적인 안정을 위한 상담, 집단상담, 부모 상담과 학습기술 프로그램이 개발되고 있다. 청소년의 고민을 해결하기 위한 학습 상담은 심리 정서, 부모 상담, 학습기술 전문가의 협업을 통한 통합적인 지원을 위한 연구가 지속되기를 기대한다.
Abstract
This study examined the results obtained using the text mining method for research trends related to learning counseling among adolescents and suggested subsequent research directions. The top 1 and 2 of Korean youth concerns are learning and career paths. Topic modeling analysis was conducted using text mining techniques that can minimize researcher's subjectivity and prejudice for 201 academic papers above KCI registration candidates through RISS with keywords such as Learning Counseling and Academic Counseling. Learning counseling topic results showed counseling experience [topic 1], group counseling research [topic 2], parent counseling [topic 3], and learning technology program development [topic 4]. Research related to learning counseling is developing counseling for emotional stability. Group counseling, parent counseling, and learning technology programs. Learning counseling to solve adolescents' concerns is expected to continue research on integrated support through psychological emotion, parent counseling, and collaboration with learning technology experts.
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