한국 사회의 종교적 다양성의 심화와 다문화 시민교육의 과제
Current Status of Citizenship Education for Religious Tolerance in Korean National Curriculum
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초록
본 연구는 한국 사회의 종교적 다양성 심화 현상을 점검하고 이에 대한 시민교육적 과제를 제안하는 것을 목적으로 한다. 한국 사회의 종교 분포는 개신교, 가톨릭, 불교의 주요 종교들이 다원적 균형을 유지하고 있는 것을 특징으로 한다. 그러나 최근에는 공론의 장에 이들 종교들 간의 혹은 종교 내부의 갈등이 공론의 장에 오르는 일이빈번해지고 있다. 최근 이주민 유입의 급증은 한국 사회의 종교적 분포를 더욱 복잡하게 만들고 있다. 급격하게 증가하고 있는 이주민 중 상당수는 이슬람, 그리스정교, 라마불교와 같이 한국 사회에는 별로 알려져 있지 않은 종교를 배경으로 하고 있다. 이로인한 종교적 다양성의 심화는 종교갈등의 가능성을 더욱 높일 것이다. 그러나 기존에학교 교육에서는 종교를 개인 심성 함양을 위한 주제에 한정시키거나 종교 갈등의 문제를 세계사적 문제나 해외의 사안으로만 보는 관점이 주가 되었다. 다문화시대의 시민교육의 역할은 시민의 일상의 삶에서 차이에 대한 관용과 공존의 역량을 함양하는것이다. 종교적 다양성과 차이로 인해 유발되는 갈등의 문제를 시민적 삶의 이슈로 다루고 종교적 관용에 대해 명시적으로 강조하는 다문화적 시민교육이 필요하다.
Abstract
The purpose of this study is to address the religious diversity of Korean society and examine the current status of school education for religious tolerance. There have been the three major religions-Protestantism, Buddhism and Catholicism-in Korea. As the number of immigrants is growing rapidly, Korean citizens are now living in the religiously diverse society unprecedented in history. The Korean National Curriculum does not deal with religious issues such as religious conflicts, prejudice and discrimination in the context of democratic life. Religious matters are usually exposed to students as historical events or one of the global issues. Citizenship education programs focused on the conflict-solving in the real public life are needed for preparing students with religious tolerance.
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