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체인지메이커 교육이 청소년방과후아카데미 참여 청소년의 기업가정신과 진로결정 자기효능감에 미치는 영향

The Effects of Changemaker Education on Entrepreneurship and Career Decision Making Self-Efficacy among youth in Youth After-school Academy

김진호|김건희
한국청소년활동학회 (Korea Youth Activity Research Association)|2024.12|한국청소년활동연구|제10권 제4호|pp. 21-51|DOI 10.36697/skya.2024.10.4.21

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진로결정 자기효능감청소년 기업가정신Youth EntrepreneurshipCareer Decision Making Self-Efficacy체인지메이커 교육Changemaker Education

초록

배경: 급격한 변화로 불확실성이 증가하는 사회에 대응하기 위해 진로교육의 중요성이 커지고 있다. 청소년기는 진로를 탐색하고 진로결정을 준비하는 중요한 시기이다. 청소년의 진로발달을 위해 다양한 프로그램이 필요하다. 목적: 본 연구는 청소년방과후아카데미 참여 청소년의 진로교육 프로그램으로서 체인지메이커 교육을 실시하고 그 효과를 확인하는데 목적이 있다. 체인지메이커 교육의 효과성과 관련해서는 청소년 기업가정신과 진로결정 자기효능감에 초점을 맞춰서 연구를 진행하였으며, 체인지메이커 교육이 청소년방과후아카데미에 참여하는 청소년들의 기업가 정신과 진로결정 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는지를 실증적으로 분석하였다. 방법: 서울시 소재 청소년센터 청소년방과후아카데미의 중학생을 대상으로 실험집단은 체인지메이커 교육을 실시하였고, 통제집단은 실시하지 않았다. 실험 처지는 체인지메이커 교육을 2024년 1월 15일부터 2월 13일에 걸쳐 총 8회기로 회기당 90분씩 진행하였다. 결과: 체인지메이커 교육은 청소년 기업가정신 전체와 하위요인인 혁신성, 진취성, 위험감수성을 향상시키는 것으로 나타났고, 진로결정 자기효능감 전체와 하위요인인 목표선택, 직업정보, 문제해결, 미래계획을 향상시키는 것으로 나타났다. 시사점: 청소년 기업가정신과 진로결정 자기효능감은 진로발달에 긍정적인 영향을 미치는 요인이다. 현재 체인지메이커 교육이 진행되고 있지만 진로교육 강화에 발맞춰 진로교육으로서 체인지메이커 교육을 확대할 필요가 있다.

Abstract

Background: Career education is becoming increasingly important in response to a society facing rapid change and increasing uncertainty. Youth is an important time to explore careers and prepare for career decisions. Various programs are needed for the career development of youth. Purpose: The purpose of this study is to implement changemaker education as a career education program for youth participating in an Youth after-school academy and to check its effectiveness. The study focused on youth entrepreneurship and career decision making self-efficacy, and empirically analyzed how changemaker education affects the entrepreneurship and career decision making self-efficacy of youth participating in the youth after-school academy. Methodology: Middle school students at an after-school academy for youth centers in Seoul, South Korea, received the Changemaker education in the experimental group and the control group did not. The experimental group received eight sessions of ChangeMaker education from January 15 to February 13, 2024, for 90 minutes per session. Findings: Changemaker education has been shown to improve youth entrepreneurship overall and the subcomponents innovativeness, enterprising, and risk-taking, and career decision making self-efficacy overall and the subcomponents goal selection, career information, problem solving, and future planning. Conclusions: Youth entrepreneurship and career decision making self-efficacy are factors that positively influence career development. Currently, changemaker education is being conducted, but it is necessary to expand changemaker education as a career education in line with the strengthening of career education.

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