사회적 지지가 고등학생의 회복탄력성에 미치는 영향에서 강점인식의 매개효과
The Mediating Effect of Strength Knowledge in the Relationship between Social Support and Resilience of High School Students
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배경: 급변하는 사회와 코로나19로 인해 청소년들은 필요한 성장 경험과 사회적 교류가 제한되어 적응에 어려움을 겪고 있습니다. 이로 인해 스트레스와 역경을 극복하는 회복탄력성의 중요성이 커졌으며, 이를 높이기 위한 사회적 지지와 강점인식의 역할이 주목받고 있습니다. 이에 따라, 사회적 지지와 강점인식이 청소년의 회복탄력성에 미치는 영향을 탐구할 필요가 제기되고 있다. 목적: 본 연구의 목적은 고등학생의 사회적 지지가 회복탄력성에 미치는 영향에서 강점인식의 매개효과를 검증하는 것이다. 방법: 연구의 대상은, 남자 고등학생 204명(48.8%), 여자 고등학생 214명(51.2%)이다. 본 자료의 분석은 SPSS 22와 SPSS PROCESS MACRO 4.1을 사용하였다. 결과: 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회적 지지, 강점인식, 회복탄력성은 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 지지는 회복탄력성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 사회적 지지와 회복탄력성의 관계에서 강점인식이 부분매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 시사점: 고등학생의 사회적 지지가 강점인식을 매개로 하여 회복탄력성에 유의미한 영향을 미친다는 것을 확인하였다. 이는 사회적 지지와 강점인식이 고등학생의 회복탄력성 향상에 중요한 역할을 한다는 것을 시사한다. 따라서 본 연구 결과를 바탕으로 사회적 지지와 강점인식을 증진하는 교육 프로그램을 개발하여 고등학생의 회복탄력성 향상 방안을 제안하고자 한다.
Abstract
Background: In a rapidly changing society and amid the impacts of COVID-19, adolescents face challenges in adapting due to limited growth experiences and reduced social interactions. This has heightened the importance of resilience, the ability to withstand and overcome stress and adversity, and has drawn attention to the roles of social support and strength knowledge in enhancing resilience. Accordingly, there is a need to explore how social support and strength knowledge impact adolescents' resilience. Purpose: This study aimed to verify the mediating effect of strength knowledge in the effect of social support on resilience in high school students. Methodology: The subjects of this study were 418 high school students attending high schools in B city. Among the subjects, 204 were male (48.8%) and 214 were female (51.2%). The data were analyzed using SPSS 22 and SPSS PROCESS MACRO 4.1. Findings: The results of the study were as follows. First, social support, strength knowledge, and resilience showed significant positive correlations. Second, social support had an impact on resilience. Third, strength knowledge had a partial mediating effect on the relationship between social support and resilience. Conclusions: This study confirmed that social support for high school students has a significant impact on resilience through the mediation of strength knowledge. This suggests that social support plays an important role in enhancing high school students' resilience. Therefore, based on the results of this study, we propose the development of educational programs that enhance social support and strength knowledge to improve high school students' resilience.
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