STEP 학습자분석 및 실태조사에 기반한 온라인 학습 플랫폼활성화 방안
Online Learning Platform Activation Strategy based on STEP Learner Analysis and Survey
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4차산업혁명으로 인해 평생직업 능력개발을 위한 신기술 분야의 콘텐츠를 배울 수 있는 환경의 필요성이 높아져, 이에 K 대학의 온라인평생교육원은 스마트 학습 플랫폼인 STEP을 구축하였다. 본 연구에서는 STEP 학습자들의 유형에 대해 선행연구및 타 플랫폼 사례분석, 학습자 대상의 설문조사 및 전문가 표적집단면접을 실행하고 이 결과들을 바탕으로 한 종합적인 분석을 실시하여 학습자 유형별 특징을 분류하였다. 그리고 도출된 결과를 활용하여 향후 STEP 학습자의 요구에 맞는 맞춤형 서비스를 제공하는 방안을 수립하고자 하였다. 도출된 방안들은 다음과 같다. 학습 콘텐츠 난이도, 학습동기 조사 등은 상시적으로관리할 필요가 있으며, 학습구성 측면에서 학습콘텐츠의 운영을 정교화해야 한다. 또한 전문성 있는 콘텐츠를 확보하고, 취약학습자 관리 및 학습자 지원시스템 및 다양한 교육방식을 적극 도입하는 것이 필요하다.
Abstract
The fourth industrial revolution based on information and communication technology has increased the need for an environmentwhere contents in new technologies can be learned for the development of lifelong vocational capabilities. To prepare for this, KUniversity’s online lifelong education center has established STEP, a smart learning platform. In this study, we conducted a studyand other platform case analysis for STEP learner types, a survey of learners, and a comprehensive analysis based on these resultsto classify characteristics by learner types. It also intended to establish a plan to provide customized services to meet the needs ofSTEP learners in the future. The derived results are as follows. It is necessary to constantly manage learning content difficulty andlearning motivation survey, and also needs to refine the operation of learning content in terms of learning composition. In addition,it is important to secure specialized content, to manage vulnerable learners, to actively introduce a learner support system and various educational methods.
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