코로나 19 신종감염병 위기 상황에서 간호대학생의 수업 경험에 대한 탐색 - 질적 내용분석-
Nursing Student's Experience of Class in COVID-19 New Infectious Disease Crisis Situation - A Qualitative Content Analysis -
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초록
목적: 본 연구는 코로나19 신종감염병 위기 상황에서 간호대학생의 수업경험을 분석하여 비대면 수업에 대한 이해를 높이고 학생교육의 질적 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 실시되었다. 방법: 본연구는 2022년 7월 1일부터 7월 15일까지 부산에 소재한 간호학과에서 비대면 수업에 참여하고 성찰일지를 제출한 간호대학생 108명을 대상으로 하였다. 자료분석방법은 질적 내용분석을 실시하였다. 결과: 3개의 범주는 비대면 수업의 긍정적 면, 비대면 수업의 부정적 면, 대면과 비대면 혼합수업의 경험이었다. 10개의 하위범주는 비대면 수업의 편안함, 반복적인 강의 시청, 탄력적인 시간 활용, 통학의 불편함없음, 집중하기 어려움, 답답하고 불편함, 의사소통의 문제점, 수업의 질 저하, 혼합수업으로 인한 혼란, 혼합수업 시 불편함이었다. 결론: 앞으로는 대면 수업과 비대면 수업을 구분하지 않고 전체론적 관점에서 접근할 수 있는 교수법의 개발이 필요할 것으로 보인다.
Abstract
Purpose: This study was conducted to analyze the class experiences of nursing students in the COVID-19 new infectious disease crisis situation to increase understanding of non-face-to-face(NFTF) classes. Methods: This study was conducted on 108 nursing students who participated in NFTF classes and submitted reflection journals at the department of nursing located in Busan from July 1 to July 15, 2022. As for the data analysis method, qualitative content analysis was conducted. Result: The three categories were positive aspects of NFTF classes, negative aspects of NFTF classes, and experiences of mixed classes. The 10 subcategories are the comfort of NFTF classes, repetitive viewing of lectures, flexible use of time, no inconvenience in commuting, difficulty in concentrating, stuffy and uncomfortable, communication problems, deterioration in class quality, confusion and discomfort during mixed classes. Conclusion: In the future, it seems necessary to develop a teaching method that can be approached from a holistic point of view without distinguishing between face-to-face(FTF) and NFTF classes.
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