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논문KCI 등재

대학생의 공감능력, 문화적 역량, 사회적 책임성이 다문화 수용성에 미치는 영향

Effects of Empathy, Cultural Competency, Social Responsibility on Multicultural Acceptance in University Students

장은실|이영미
다문화건강학회 (The Korean Society For Multicultural Health)|2022.04|다문화건강학회지 (Journal of the Korean Society for Multicultural Health)|제12권 제1호|pp. 109-118|DOI https://doi.org/10.33502/JKSMH.12.1.109

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공감능력문화적 역량Cultural competencyMulticultural acceptanceSocial responsibilityEmpathy다문화 수용성사회적 책임성
주제분류학제간연구

초록

Purpose: This study examined the effects of empathy, cultural competency, and social responsibility on multicultural acceptance in university students. Methods: Data collection was performed from Mar. 2nd to Mar. 21st 2022. One hundred and fifty-four university students were selected in Gyeongsangnam-do. The data were analyzed with descriptive statistics, t-test, ANOVA, Scheffeʹ test, Pearson's correlation, and multiple stepwise regression analysis using SPSS 25.0. Results: Multicultural acceptance was positively correlated with empathy (r=.32, p<.001), cultural competency (r=.45, p<.001), and social responsibility (r=.41, p<.001). The factors influencing multicultural acceptance were cultural competency (β=.36,p<.001), empathy (β=.17, p<.021), and sex (β=.14, p=.046). These factors accounted for 24.3% of the multicultural acceptance (p<.001). Conclusion: Cultural competency, empathy, and sex are important factors affecting the multicultural acceptance of university students. Based on this, an educational program that can positively change multicultural acceptance is needed for multicultural acceptance.

Abstract

Purpose: This study examined the effects of empathy, cultural competency, and social responsibility on multicultural acceptance in university students. Methods: Data collection was performed from Mar. 2nd to Mar. 21st 2022. One hundred and fifty-four university students were selected in Gyeongsangnam-do. The data were analyzed with descriptive statistics, t-test, ANOVA, Scheffeʹ test, Pearson's correlation, and multiple stepwise regression analysis using SPSS 25.0. Results: Multicultural acceptance was positively correlated with empathy (r=.32, p<.001), cultural competency (r=.45, p<.001), and social responsibility (r=.41, p<.001). The factors influencing multicultural acceptance were cultural competency (β=.36,p<.001), empathy (β=.17, p<.021), and sex (β=.14, p=.046). These factors accounted for 24.3% of the multicultural acceptance (p<.001). Conclusion: Cultural competency, empathy, and sex are important factors affecting the multicultural acceptance of university students. Based on this, an educational program that can positively change multicultural acceptance is needed for multicultural acceptance.

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