포스트코로나 시대 융복합 온라인 교양교육 개발 연구－K사이버대학교 강의 제작 및 운영 사례를 중심으로
A Study on the Development of Convergence Online Liberal Arts Education in the Post-COVID Era
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초록
본 연구의 목적은 코로나19 팬데믹과 같은 전 지구적 이슈를 다루는 데에 융복합적 교육이 필요함을 온라인 강의의 매체적 특장점과 함께 논의하는 것이다. 2020년 K사이버대학교에서 제작된 온라인교양강의 <포스트코로나 시대의 전환문명>을 사례로 분석하였다. <포코>의 특장점을 논의하기 위해 사전제작과정의 절차를 나누어 다루었고, 사전 설문 결과를 분석했다. 또 학습자 참여 요소인 OX퀴즈를 유형화하여 시사점을 분석했으며, 이를 종합하여 구체적인 강의구성 및 내용을 분석하였다. 마지막으로 사후 설문을 통해 수강생들의 변화된 인식과 지식에 대한태도를 조사했다. 융복합 교과목으로서 <포코>는 다음과 같은 특징을 갖는다. 첫째, 사전 설문 결과를 반영하여 학생참여형 강의로 제작되었다. 둘째, 대담형 강의를 통해 상호작용성을 강화하였다. 셋째, 시각화된 강의정리를 학습 성취를 제고하였다. 넷째, 사회현상에 대한 융복합적 성찰을 유도하여 강의를 지속가능하게 만드는 통합적 지식의 필요성을 확인했다. 이는 교수자와 학습자 간 상호작용성 극대화를 위해 설계부분부터 학생의 니즈를 파악하고 반영한 결과이다. 본 연구를 통해 문명사적 전환의 시기에 대응하는 온라인 강의의 방향성을 제시하였다. 코로나19 팬데믹으로 인해 교육계에 중요한 패러다임으로 떠오른 온라인 교육에서의 융복합 사례 연구로서 본 연구의 의의가 있다.
Abstract
This study aims to examine the importance of convergence education in addressing global issues like the COVID-19 pandemic. The study also explores the features of online lectures and analyzes a case study of an online liberal arts lecture titled “Transformative Civilization in the Post COVID-19 Era” produced by K Cyber-University in 2020. The study analyzes the pre-production process and the results of a pre-survey to identify the characteristics of the lecture. The study categorizes the OX quiz, which is a measure of learner participation, and analyzes the lecture composition and content. Lastly, the students' changed perceptions and attitudes toward knowledge were investigated through post-mortem surveys. The study finds that “Transformative Civilization in the Post COVID-19 Era” has the following characteristics as a convergence course: student participation, conversational lectures, visualized summary, and interdisciplinary reflection on social phenomena. The lecture was designed to maximize interaction between the instructor and the learners by identifying and reflecting on the students' needs. Overall, the study presents a direction for online lectures during a period of transition in the history of civilization and is a significant case study of convergence in online education. Online education has become a crucial paradigm due to the COVID-19 pandemic, and this study offers valuable insights into creating effective online courses that engage learners and addresses global issues through convergence education.
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