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대학의 교양수학에 대한 연구 동향 분석－최근 10년간 발표된 국내 학술지 논문을 중심으로

Analysis of Research Trends on General Mathematics at Universities: Focusing on Papers Published in Korean Journals Over the Past 10 Years

심상길
한국교양교육학회 (The Korean Association of General Education)|2023.08|교양교육연구 (Korean Journal of General Education)|제17권 제4호|pp. 143-158

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Research Trends연구 동향교양수학기초교양수학순수교양수학고등교육 환경의 변화General MathematicsBasic General MathematicsPure General MathematicsChanges of Higher Education Environment
주제분류학제간연구

초록

본 연구에서는 대학의 교양수학에 대한 발전적 논의와 후속 연구에 대한 방향을 제시하기 위해 최근 10년간 국내 학술지에 발표된 논문을 대상으로 연구 동향을 살펴보았다. 연구결과를 요약하면, 첫째, 수학교육과 교양교육에 관련된 연구 중에서 대학의 교양수학에 대한 연구가 매우 부족한 실정이다. 거의 모든 대학에서 교양수학에 관련된 교과목을 개설한다는 점에서 교양수학을 담당하는 교수자와 연구자들은 교양수학에 대한 연구에 더 많은 관심을 가질 필요가 있다. 둘째, 연구대상과 수학 내용영역의 관점에서 교양수학에 대한 연구가 이공계열 학생들을 위한 기초교양수학에 치우쳐 있어 인문사회계열학생들을 위한 기초교양수학과 전체 학생을 대상으로 한 순수교양수학에 관련된 연구가 필요하다. 셋째, 교양수학의 연구주제에서 평가와 교육공학에 대한 연구가 전무한 실정이다. 교육에서 평가는 매우 중요한 역할을 담당하고 있고, 특히 최근에 수학교육에서 다양한 공학적 도구의 활용이 강조되고 있다는 점에서 교양수학에 대한 평가와 교육공학의 활용에 대한 연구가 필요하다. 넷째, 연구방법측면에서 대다수의 연구가 양적연구에 치중되고 있어 교양수학의 교수⋅학습 환경에 적합한 다양한연구방법의 활용이 필요하다. 다섯째, 연구주제가 교수와 학습에 대한 연구는 이공계열 학생들을 대상으로 매우 다양하게 진행되었다는 점에서 연구대상이 전체 학생, 인문사회계열, 교수자 등인 경우에서도 교수와 학습에 대한 다양한 연구가 필요하다.

Abstract

In this study, in order to provide a developmental discussion on general mathematics in universities and the direction for follow-up research, research trends were examined for papers published in Korean domestic academic journals over the past 10 years. The results of the research are as follows: First, among studies related to mathematics education and general education, research on general mathematics in universities is severely lacking. Considering that nearly all universities offer courses related to general mathematics, professors and researchers responsible for general mathematics should dedicate more attention to research on general college mathematics. Second, concerning the subjects and content areas of mathematics, research on general mathematics shows a bias towards basic general mathematics for science and engineering students. Therefore, there is a need for research on basic general mathematics for students in the humanities and social sciences, as well as research on pure general mathematics applicable to all students. Third, there is a lack of research on evaluation and educational technology in the field of general mathematics. Evaluation plays a crucial role in education, and it is important to conduct research on the evaluation of general mathematics and the utilization of educational technology, especially considering the increasing emphasis on the use of various technological tools in mathematics education. Fourth, in terms of research methods, the majority of studies focus on quantitative research. Therefore, it is necessary to employ diverse research methods that are suitable for the teaching and learning environment of general mathematics. Fifth, concerning the research topic on teaching and learning, while there have been numerous studies targeting science and engineering students, there is a need for a variety of studies on teaching and learning that encompass all students, including those in the humanities and social sciences, as well as the professors themselves.

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