간이 전지 만들기 수업이 전기개념 형성에 미치는 영향
Effect of Simple Voltaic Cell Fabrication Class on the Formation of Electricity Concept
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초록
본 연구는 간이 전지 만들기 수업이 학생들의 전기개념 형성에 미치는 효과를 알아보기 위하여 ‘전구에 불켜기’ 단원을 전지 만들기를 활용한 수업으로 재구성하였다. 전통적인 수업을 한 비교집단과 간이 전지 만들기를 활용한 수업을 한 실험집단에게 실시한 사전 사후 개념 검사를 문항별, 영역별로 비교 분석하였다. 그 결과 자신들이 직접 제작한 간이 전지를 활용하여 직렬과 병렬연결의 개념을 학습하는 간이 전지 만들기 수업은 전통적인 수업에 비해 전기 개념과 전기회로에 대한 이해 및 직렬과 병렬연결에 대한 과학적 개념을 형성하는데 더 효과적임을 알 수 있었다.
Abstract
The primary purpose of the study was to investigate the effect of simple volatic cell fabrication class on the formation of electricity concept. Construction of the simple volatic cell was integrated into the third unit of the first semester for the "Light On" section of elementary 4th grade students. A conventional lesson was also applied to the control group, while an exercise in voltaic cell fabrication was taught to the test group. The results of the two groups before and after the class were categorically divided and compared. It can be concluded that elementary grade 4th students treated by the simple voltaic cell fabrication class were able to better understand concepts of electric cells, parallel and series connections rather than those received the conventional lesson on the topic. As such, having the students experience fabricating an voltaic cell is a more effective way for teaching electricity.
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