논문KCI 등재
Conceptual Changes on Electricity of Elementary Teachers through the Tutorial Emphasizing the Motion of Charges
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
주제분류교육학
초록
이 연구는 전하 이동을 강조한 튜토리얼을 통하여 초등 교사의 전기 개념 변화를 분석하고, 초등 교사 교육을 위한 시사점을 얻는데 있다. 튜토리얼은 사전검사, 워크시트, 사후검사로 구성되었고, 내용은 두 개의 대범주인 정전기 영역과 전류 영역으로 이루어졌다. 현직 초등 교사 68명에게 튜토리얼을 적용하고 선택형 질문지, 사전 검사, 사후 검사, 워크 시트, 튜토리얼 과정 녹화 전사본 및 면담을 통하여 초등 교사의 전기 개념 변화를 분석하였다. 연구 결과, 교사들은 도체와 부도체의 전기적 특성에 대해 이해하게 되었는데, 마찰과 유도, 접촉에서 전하들의 움직임을 고려하고 설명할 수 있게 되었다. 그러므로 대전과 전류를 혼동하는 어려움이 해소되었다. 열린 회로에서는 전압을 전하가 받는 힘을 고려하여 이해할 수 있게 되었고, 축전기를 통해 일시적 전하의 이동을 설명할 수 있었다. 이것은 전압이 전류의 결과라는 오개념을 과학적 개념으로 바꾸는데 중요한 역할을 하였다. 닫힌 회로에서는 전구 양단에 쌓이는 전하들의 분포를 강조함으로써 회로에서 전류가 소모되지 않고 일정함을 이해하게 되었고, 직렬과 병렬에서도 각 회로에서 전구 양단의 전하들의 분포를 고려함으로써 회로에 따라 전지의 역할이 달라짐을 이해할 수 있게 되었다.
참고문헌 (21)
- Chabay, R. W., "Electric & magnetic interactions" (2002), John Wiley
- Clement, J., "Using bridging analogies and anchoring intuitions to deal with students’ preconceptions in physics", Journal of Research in Science Teaching, 39(10), pp.1241~1257 (1993)
- Cosgrove, M., "A study of science-in-the making as students generate an analogy for electricity", International Journal of Science Education, 17(3), pp.295~310 (1995)
- Engelhardt, P. V., "Determining and interpreting resistive electric circuits concepts test ver. 1.2" (1997), North Carolina State University
- Guisasola, J., "How much have students learned? Research-based teaching on electrical capacitance", Physical Review Special Topics, 6, pp.1~10 (2010)
- Halliday, D., "Fundamentals of physics (2nd ed)" (1986), Wiley
- Heller, P., "Variable uses of alternative conceptions : A case-study in current electricity", Journal of Research in Science Teaching, 29(3), pp.259~275 (1992)
- 홍명숙, "중학생의 정전기 개념 정립을 위한 튜토리얼 개발", 현장과학교육, 3(1), pp.13~29 (2009), 한국현장과학교육학회
- Kim, J. B., "Reconsideration of curriculum related to current", School Science Journal, 3(2), pp.85~95 (2009)
- 이정숙, "비전형적 상황에서의 전기 회로 요소에 관한 초등학생들의 인식", 새물리, 58(2), pp.101~109 (2009), 한국물리학회
- 이정숙, "열린회로와 접지를 이용한 전류 개념 변화 교수 학습 자료의 개발과 적용", 새물리, 59(3), pp.240~252 (2009), 한국물리학회
- McDermott, L. C., "Tutorials in introductory physics" (2002), Prentice-Hall
- Millar, R., "Students’ understanding of voltage in simple parallel electric circuit", International Journal of Science Education, 15(4), pp.1993~1915 (1993)
- Mulhall, P., "A perspective on the resolution of confusions in the teaching of electricity", Research in Science Education, 31, pp.575~587 (2001)
- Osborne, R., "Learning in science: The implications of children’s science (Eds)" (1985), Heinemann
- Pollock, S. J., "Longitudinal study of student conceptual understanding in electricity and magnetism", Physical Review Special Topics, 5, pp.1~8 (2009)
- Shaffer, P. S., "Research as a guide for curriculum development: An example from introductory electricity. Part Ⅱ: Design of instructional strategies", American Journal of Physics, 60(11), pp.1003~1013 (1992)
- Shipston, D. M., "A study of students’ understanding of electricity in five European countries", International Journal of Science Education, 10(3), pp.303~316 (1988)
- Stocklmayer, S. M., "Images of electricity: How do novices and experts model electric current?", International Journal of Science Education, 18(2), pp.163~178 (1996)
- Thornton, R., "The electric circuit concept evaluation (ECCE) Workshop Physics" (2001), Dickinson College
- Wallace, C. S., "Upper-division students’ difficulties with Ampere’s law", Physical Review Special Topics, 6, pp.1~8 (2010)
관련 논문AI추천
전지의 연결방법에 따른 전류의 특성에 대한 초등교사들의 오개념 유형과 그 일관성신애경, 현동걸과학교육연구소 · 과학교육연구지2014 · 제38권 제2호중학생의 정전기 개념 정립을 위한 튜토리얼 개발김소연, 김중복, 이정숙, 홍명숙한국현장과학교육학회 · 현장과학교육2009 · 제3권 제1호전지의 연결방법에 따른 전류의 특성에 대한 초등교사들의 이해도신애경, 현동걸한국초등과학교육학회 · 초등과학교육2014 · 제33권 제2호전하이동을 시각화한 PhET 기반 수업을 통한 초등과학영재의 전류개념변화김중복, 신은진, 이지원한국초등과학교육학회 · 초등과학교육2015 · 제34권 제4호전기가 흐르는 물질로서 도체와 전해질에 대한 예비과학교사들의 개념변화 과정에 대한 연구김경은, 백성혜한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2013 · 제33권 제6호도체·부도체의 원자 구조와 전자 이동에 대한 학습이 중학생의 정전기 개념 이해에 미치는 영향김경은, 백성혜, 이언정한국현장과학교육학회 · 현장과학교육2012 · 제6권 제1호
이 간행물의 다른 논문 (9건)
Bloom의 신 교육목표분류학에 따른 슬기로운 생활 교과의 수업 목표 분석신명경, 최취임, 이은영pp. 1-12과학 문제 해결 과정에서 나타나는 초등학생의 논증 특징임혜진, 여상인pp. 13-24초등학생의 과학 글쓰기 수행 안내를 위한 편지글 유형의 루브릭 개발 및 적용백성혜, 천재순, 정진수, 손진순pp. 25-39자유 탐구에서 과학 탐구 노트를 활용한 ASI 모듈 개발 및 적용 효과-지구와 우주 영역을 중심으로-이상균, 김순식, 최성봉pp. 40-56초등 과학 수업에서 나타나는 교사의 발문에 대한 인식과 실제 수업 분석여상인, 최취임, 조민정pp. 57-70
