예비 초등교사들의 지층에 대한 개념 연구
The Study on the Conception of Pre-service Elementary School Teachers Regarding the Stratum
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지층 속에는 과거 환경에 대한 증거들이 존재하기 때문에 지층은 지구의 과거 역사를 알아보는데 매우 유용한 자료이며, 초등학생 때부터 지층을 바르게 이해하는 것은 중요하다. 이와 더불어 장차 초등학생들을 가르치게 될 예비 초등교사의 지층에 대한 개념도 중요하다고 할 수 있다. 이에 본 연구는 예비 초등교사의 지층에 대한 개념 정도를 알아보기 위하여 검사 문항을 제작하고, 이를 J 대학교 교육대학 3학년 121명을 대상으로 조사하였다. 총 16개 문항에 대한 평균 정답률은 85.9%로 예비 초등교사들은 지층에 대해 높은 이해 정도를 보였으나 5개의 문항에 대해서는 평균 이하의 정답률을 나타내었다. 그리고 성별 간에는 ‘지층의 정의’ 영역과 1개 문항에서 유의미한 차이가 나타났다. 본 연구를 통하여 예비 초등교사들의 지층에 대한 오개념을 과학 개념으로 교정하기 위해서는 교원양성기관에서 실제적인 현장체험학습이나 직접적인 탐구 학습 등을 적용한 효과적인 교수 ․ 학습 전략을 제시해야 하고 이에 대한 후속 연구가 필요하다.
Abstract
The stratum is a useful source for researching the Earth’s history because of the environmental evidence it contains. Therefore, it is important to accurately evaluate of the concepts of the stratum for pre-service elementary school teachers who will be taught the elementary students in future. In the present study, we developed 16 evaluation items regarding the stratum concepts. The evaluation was carried out with 121 pre-service elementary school teachers of J National University. The Average percentage of correct answers for the 16 evaluation items was 85.9%. They have high understanding on the stratum concepts, but they still have misconceptions in several questions. There are also meaningful differences on the definition of the stratum between the genders. Through the results of this study, it would be more effective to offer teaching and learning strategies using the practical experience learning or the actual inquiry learning method in Teacher’s college. This would help to correct misconceptions into scientific conceptions of the stratum for pre-service elementary school teachers.
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