초등학생의 탄력성과 완벽주의가 학업소진에 미치는 영향
The Effect on the Resilience, Perfectionism and Burnout on Elementary Students
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 전주에 소재한 초등학교 4-6학년 학생들(N=254)을 대상으로 탄력성과 완벽주의가 학업소진에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시하였다. 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 탄력성, 완벽주의, 학업소진의 상관관계를 실시한 결과 탄력성은 학업소진의 하위요인 중 정서고갈과 냉소와는 유의미한 부적상관관계를 학업효능감과는 유의미한 정적상관관계를 나타냈다. 완벽주의와 학업소진의 상관관계에서도 자기완벽과 냉소는 유의미한 부적상관을 나타냈고 학업 효능감과는 유의미한 정적상관관계를 보였다. 둘째, 탄력성이 학업소진에 미치는 영향력을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다. 탄력성의 하위요인 중 적극적 도전성과 낙관성은 학업소진의 하위요인 중 정서고갈을 17%, 냉소를 22%, 그리고 학업효능감을 74% 설명하였다. 셋째, 완벽주의가 학업소진에 미치는 영향을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다. 완벽주의의 하위요인 중 자기완벽주의는 학업소진의 하위요인 중 학업효능감을 12% 설명하였다. 결론부분에서는 본 연구의 제한점과 초등학생의 학업소진을 극복할 수 있는 방안으로 탄력성 프로그램의 개발 및 실시 그리고 다양한 수업 방법 등에 대해 언급하였다.
Abstract
The study was investigated with three objectives in mind: (1) to examine the relationships resilience, perfectionism and burnout of elementary students. (2) to examine that resilience influenced on burnout. (3) to examine that perfectionism influenced on burnout. The results obtained by this study were as follows: (1) resilience were negatively associated with burnout but perfectionism were positively associated with burnout. 2) The resilience explained about 17% of the variance in emotional exhaustion, 22% of the variance in cynicism and 74% of the variance in academic efficacy. (3) The self-perfectionism explained about 12% of the variance in academic efficacy. Finally, it should be studied continuously to analysis values which affect on elementary students’ burnout. It is expectable to conduct some future research to investigate elementary students’ burnout more deeply.
참고문헌 (50)
- 강미희, "상담자 완벽주의 유형에 따른 심리적 소진과 자기효능감의 차이", 석사, 교육학과 상담·생활지도전공, pp.2014
- 김미라, "초등 교사의 완벽주의 성향이 교사 소진에 미치는 영향 : 교사 효능감의 매개효과", 석사, 상담심리(교육대학원), pp.2011
- 김민애, "과중한 학업 요구와 학업 소진과의 관계 : 통제감 역할을 중심으로", 석사, 상담심리교육, pp.2010
- 김민정, "임상간호사의 회복탄력성과 사회적 문제해결능력이 소진에 미치는 영향", 석사, 간호학과, pp.2014
- 김수안, "프로야구 선수의 탄력성 연구 : 역경 극복과정을 중심으로", 박사, pp.2014
- 김신나, "아동의 완벽주의에 따른 대인관계성향", 아동연구, 19(1), pp.29~58 (2006)
- 김영실, "초등학생의 과중한 학업요구와 학업소진과의 관계에서 자아존중감의 매개 효과", 석사, 상담심리전공, pp.2012
- 김인경, "음악치료사의 자아탄력성 및 사회적 지지와 심리적 소진의 관계", 석사, 임상음악치료전공, pp.2012
- 김정운, "향유신념, 완벽주의 및 낙관성이 초등학생의 학교생활 적응에 미치는 영향", 석사, 상담심리교육전공, pp.2012
- 김지정, "적응적 완벽주의와 부적응적 완벽주의", 석사, 심리학, pp.2011
- 김혜은, "사회복지 전담공무원의 직무스트레스와 회복탄력성이 소진에 미치는 영향", 석사, 심리치료학과, pp.2014
- 남상필, "학업성취압력과 학업소진의 관계에서 자기통제감의 조절효과", 석사, 상담심리전공, pp.2012
- 박양지, "영재아동의 완벽주의와 학업소진간의 관계에서 자아탄력성의 매개효과", 석사, 영재교육전공, pp.2012
- 소현숙, "완벽주의가 외로움에 미치는 영향 : 내면화된 수치심의 매개효과", 석사, 심리학과 상담심리학전공, pp.2012
- 신병창, "초등영재아동과 일반아동의 부모의 학업성취압력과 학업기대스트레스가 학업소진에 미치는 영향", 석사, 영재교육전공, pp.2012
- 안종혁, "초등영재학생과 일반학생의 학업스트레스 및 스트레스 대처방식에 따른 학업소진과의 관계", 석사, 영재교육전공, pp.2014
- 윤정민, "아동의 완벽주의가 불안에 미치는 영향에 대한 스트레스 대처행동의 매개효과", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 20(3), pp.863~883 (2008), 한국상담심리학회
- 윤은주, "상담자 소진에 대한 체험분석", 박사, pp.2008
- 이연실, "탄력성 개념에 대한 이론적 고찰", 한국놀이치료학회지, 16(4), pp.259~283 (2013), 한국놀이치료학회
- 이자영, "과도한 학업요구와 학업소진의 관계에서 성취목표의 매개효과", 상담학연구, 11(4), pp.1551~1565 (2010), 한국상담학회
- 이정현, "특수학교 교사의 심리적 소진 및 직무만족도와 회복탄력성의 관계연구", 박사, 특수교육학과 정신지체아교육전공, pp.2013
- 임채은, "초등교사의 완벽주의 성향과 심리적 소진과의 관계에서 지각된 정서적 유능성의 매개효과", 석사, 상담심리(교육대학원), pp.2011
- 장한나, "상담자의 직무스트레스와 완벽주의가 심리적 소진에 미치는 영향", 석사, 상담학과, pp.2013
- 전인경, "탄력성의 국내 연구 동향 : 탄력성의 영향을 받는 변인 중심으로", 석사, 결혼ㆍ가족상담, pp.2009
- 정상희, "아동의 완벽주의 성향과 신체화 증상의 관계 : 스트레스 대처행동의 조절 및 매개효과", 석사, 심리학, pp.2010
- 조영란, "초등영재의 탄력성 및 학교 태도에 관한 연구", 석사, 교육학과 영재교육전공, pp.2012
- 조용성, "초등교사의 완벽주의 성향, 삶의 만족, 심리적 소진의 관계 연구", 석사, 교육행정전공, pp.2014
- 조영옥, "초등 영재아의 완벽주의 성향이 진로태도성숙에 미치는 영향 : 자아탄력성의 매개효과", 석사, 상담심리전공, pp.2013
- 조영화, "현실요법이 아동의 자기효능감과 학교생활적응에 미치는 효과", 석사, 초등교육상담, pp.2006
- 조성화, "초등학생의 완벽주의 성향과 학업소진의 관계 : 자아탄력성과 스트레스 대처행동의 매개효과", 석사, 상담심리전공, pp.2013
- 조주연, "초등학생의 학업소진 및 학업열의에 관한 남녀 차이 연구", 한국심리학회지:여성, 18(4), pp.477~497 (2013), 한국여성심리학회
- 조한익, "완벽주의와 학업소진의 관계에 있어서 내외통제성의 매개효과", 청소년학연구, 16(11), pp.1~23 (2009), 한국청소년학회
- 조한익, "완벽주의와 학업소진 및 학업열의와의 관계에 있어서 성취목표의 매개효과", 청소년학연구, 17(12), pp.131~154 (2010), 한국청소년학회
- 조혜진, "고등학생의 과중한 학업요구와 학업소진과의 관계에서 학업적 자기효능감과 학업적 실패내성의 매개효과", 상담학연구, 14(3), pp.1605~1621 (2013), 한국상담학회
- 조효숙, "초등교사 소진에 대한 체험분석", 석사, 초등상담교육, pp.2011
- 편무경, "초등 영재학생의 학업적 완벽주의와 학업소진의 관계에서 자아탄력성과 메타-인지전략의 매개효과", 석사, 영재교육과 영재교육전공, pp.2012
- 한은아, "부모의 양육태도와 부모 소진 및 초등학생 학업소진과의 관계", 석사, 상담심리교육, pp.2010
- 한은아, "부모양육 태도와 부모소진 및 자녀 학업소진의 관계", 한국교육학연구, 17(1), pp.270~293 (2011), 안암교육학회
- Alex, D., "How to improve your personal resilience", Public Finance, 11, pp.42~43 (2012)
- Block, J., "IQ and Ego – resilience ; Conceptual and emprical connections and seperateness", Journal of Personality and Social Psychology, 70, pp.349~362 (1996)
- Breso, E., "In search of the "Third Dimension" of Burnout:Efficacy or Inefficacy?", Applied psychology: An international review, 56(3), pp.460~478 (2007)
- Credit Union Excutive Newsletter, "Resilience is critical in times of change", 7~ (2006)
- Frost, R. O., "The dimensions of perfectionism", Cognitive Therapy and Research, 74, pp.449~468 (1990)
- Grafton, E., "Resilience : The power within", Oncology Nursing Forum, 37(6), pp.698~705 (2010)
- Hewitt, P. L., "Dimensions of perfectionism in unipolar depression", Journal of Abnormal Psychology, 100, pp.87~101 (1991)
- Kiuru, N., "Peer group influence and selection in adolescents' school burnout - A longitudinal study", Merrill - Palmer Quarterly, 54(1), pp.23~55 (2008)
- Klohnen, E. C., "Conceptual analysis and measurement of the construct of ego-resilience", Journal of Personality and Social Psychology, 70, pp.1067~1079 (1996)
- Liossis, P. L., "The Promoting Adult Resilience(PAR)program: Th effectiveness of the second, shorter pilot of a workplace prevention program", Behaviour Change, 26(2), pp.97~112 (2009)
- Salmela-Aro, K., "The role of educational track in adolescents' school burnout: A longitudinal study", The British Psychological Society, pp.663~689 (2008)
- Slaney, R. B., "The Almost Perfect Scale", Unpublished manuscript. Pennsylvannia State University, ~ (1992)