SNS와 영상분석을 활용한 초등체육수업의 실행연구
A Study on the Action Research of Elementary Physical Education Classes Using SNS and Video Analysis
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본 연구는 경기도에 소재한 초등학교 한 학급 23명을 대상으로 스마트기기, SNS, 영상분석 애플리케이션을 활용한 교육적 활용가능성에 주목하여 ‘SNS와 영상분석을 활용한 초등체육수업의 운영’에관한 수업프로그램을 계획하여 실행연구를 진행하였다. 본 연구의 목적은 SNS와 영상분석을 활용한초등체육수업의 운영효과 및 촉진요인, 저해요인을 규명하여 학교현장에서 활용가능한 SNS와 영상분석 체육수업의 활성화 방안을 도출하는 것이다. SNS와 영상분석을 활용한 체육수업에 참여한 학습자들은 운동기능 향상과 운동지식 향상, 상호작용의 증가, 학습자 중심의 자기주도적 학습효과에서 긍정적 변화를 경험하였다. 본 수업에 참여한 학습자들의 경험을 통해 상호작용 증진, 기능적 향상 등과 같은 7가지 수업촉진요인과 의사소통의 어려움, 운동지식의 부족과 같은 5가지 저해요인을 도출하였다. 분석된 촉진효과를 활성화 방안에 투영시키기 위해 ‘효과적이고 활발한 상호작용’을 강화하고 저해요인에 나타난 요인들을 보완하여 SNS와 영상분석을 활용한 체육수업의 활성화방안을 제시하였다. SNS 와 영상분석을 활용하는 체육수업 속에서 학습자들은 영상을 통해 인지한 자신의 신체이해와 상호의사소통을 통해 자신이 필요한 운동기능과 운동지식을 향상시키기 위한 자발적인 학습을 진행하였다. 이를 통해 SNS와 영상분석의 장점을 살린 영상 피드백과 상호작용을 통해 학습자들이 자기주도적이고협력적인 학습을 경험한다는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to identify the operational effects, facilitating factors and impeding factors of elementary school physical education classes using SNS and Vedio analysis, and to suggest ways to activate SNS and Vedio analysis physical education classes that can be utilized in school field. Learners who participated in physical education class using SNS and Vedio analysis had positive experiences in motor function improvement, exercise knowledge improvement, interaction increase, and learner-centered self-driven learning effects. seven factors and Five impeding factors were identified as facilitating factors influencing participation in physical education class. A method to activate the physical education class using SNS and Vedio analysis was proposed by strengthening the ‘effective and active interactions’ and supplementing impeding factors to project the analyzed promotional effects on the activation plan.
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