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논문KCI 등재

인공지능 기반 도덕과 교육 플랫폼 개발

Development of an Artificial Intelligence-Based Moral Education Platform

김봉제
초등교육연구원 (Elementary Education Research Institute)|2021.01|한국초등교육 (Korean Journal of Elementary Education)|제31권 |pp. 139-158|DOI 10.20972/kjee.31..202101.139

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인공지능교육플랫폼educationArtificial intelligencemoral educationplatform도덕과 교육

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학교 교육에 인공지능을 활용하는 것은 매우 당연한 일이다. 하지만, 교육, 특히 교과교육의 특성을반영하여 인공지능을 활용하는 것은 많은 준비를 필요로 한다. 학생의 도덕성 발달을 목표로 하는 도덕과 교육에도 인공지능이 활용될 예정이기 때문에 이에 대한 준비가 필요하다. 본 논문에서는 인공지능 기반 도덕과 교육 플랫폼의 구체적인 구성과 그 내용을 제시했다. 인공지능 기반 도덕과 교육 플랫폼은 학교에서 진행되는 도덕과 수업에 인공지능을 활용하기 위한 기본적인 설계도라고 할 수 있다. 현재는 학교 교육보다 일반 기업이 영리적 목적을 위해 인공지능을 활용한 교육을 제공한다. 예를 들면 영어, 수학 등에서 인공지능을 활용한 학교 수업이 제공되고 있다. 교육에서 활용되는 인공지능은학습자의 수준에 맞는 문제를 제공하는 방식이다. 학생이 문제를 해결한 결과를 분석하여 다시 학습문제를 제공한다. 영어교육에서는 인공지능을 활용해 단어와 문장을 수준별로 구분하고 각 수준에 적합한 자료를 제공한다. 도덕과는 과목의 특성상 수학, 영어와 같은 방식으로 인공지능을 활용할 수 없다. 인공지능을 도덕과 교육에 활용하기 위해서는 도덕과의 핵심 주제인 도덕성을 분석하고 학생의 도덕적 발달을 도울 수 있도록 해야 한다. 도덕과 교육에서는 인공지능을 활용하여 학생과 관련된 빅데이터를 도덕성 분석, 성격 분석 알고리즘을 활용해 종합적으로 분석한 후에 학생의 도덕성 발달을 도울수 있도록 하는 과정이 구성되어야 한다. 본 연구는 인공지능을 도덕과 교육에 적용하기 위한 기초적이고 근본적인 접근을 위한 시도를 하고 있다. 이에 관련된 기존 연구가 없기에 학문적 배경과 관련된자료가 충분하지 않은 제한점이 있다. 그럼에도 불구하고 앞으로 도래할 도덕과 교육에 대한 인공지능의 도전에 대한 최소한의 가이드를 선제적으로 제시했다는 의의가 있다.

Abstract

It is very natural to use artificial intelligence in school education. However, using artificialintelligence to reflect education's characteristics, especially curriculum education, require a lot ofpreparation. Artificial intelligence will also be used in moral education to develop students' morality,so preparations for this need to be made. This paper presents the specific composition and contentof an artificial intelligence-based moral education platform. An artificial intelligence-based moraleducation platform can be a basic blueprint for using artificial intelligence in morality and classesconducted in schools. Currently, general companies provide education using artificial intelligence forcommercial purposes rather than school education. For example, school classes using artificialintelligence are provided in English and mathematics. Artificial intelligence, which is used ineducation, is a method that provides problems that fit the learner's level. We analyze the results ofthe student solving the problem and provide the learning problem again. In English education, wordsand sentences are classified using artificial intelligence, and data suitable for each level is provided. Due to the nature of the subject, artificial intelligence cannot be used in the same way asmathematics and English. To use artificial intelligence in moral education, we need to analyzemorality, which is a key subject of morality, and help students develop their morality. In moraleducation, a process should be established to use artificial intelligence to analyze big data related tostudents comprehensively using morality analysis and personality analysis algorithms to help studentsdevelop morality. This study attempts to take a fundamental and fundamental approach to applyartificial intelligence to moral education. There is a limitation that there is not enough data relatedto the academic background because there are no existing studies related to this. Nevertheless, it ismeant that it has proactively presented a minimum guide to the challenges of artificial intelligence infuture moral education.

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