본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

에듀테크 기반 디지털 스토리텔링을 활용한 그림책 개발 활동 사례 연구

A Case Study on Picture Book Development Activities for Digital Storytelling Using EduTech

양지선
초등교육연구원 (Elementary Education Research Institute)|2024.06|한국초등교육 (Korean Journal of Elementary Education)|제35권 제2호|pp. 115-136|DOI 10.20972/kjee.35.2.202406.115

0

조회

0

다운로드

1

인용

0

참고문헌

키워드

에듀테크EduTech그림책Picture Book스토리텔링Narrative내러티브Digital Story Telling디지털 스토리텔링Story Telling

초록

본 연구는 에듀테크 기반의 디지털 스토리텔링을 구현할 수 있도록 활동을 개발하고 적용하는 것에목적이 있다. 이를 위해 실과 교과에서 가족과 관련한 통합 주제로 디지털 그림책을 개발하는 디지털스토리텔링 활동을 수행하였다. 본 연구의 연구 과정은 디지털 스토리텔링 개발 단계를 적용하여 계획, 창작, 평가 단계로 개발되었다. 계획 단계에서는 사전 활동으로 교육과정을 분석하고 주제별 그림책을 선정하였으며, 창작 단계에서는 그림책 읽기, 주제선정과 스토리보드 구상, 비주얼 디자인 활동으로 수행되었다. 평가 단계에서는 완성 및 결과물을 평가하는 단계로 완성된 그림책을 공유하고 감상한 후 교수⋅학습 과정을 평가하였다. 본 수업에서 에듀테크 기반의 디지털 그림책 개발 활동을 평가한 결과, ‘수업 활동 계획 및 안내’는 만족도가 높게 나타났으나 ‘수업 상호작용’은 낮게 나타났다. 수업 후 향상된 수업역량에 대한 평가는 창의적 사고 역량(46.7%)과 융복합 역량(33.3%)이 가장 높게나타났다. 학습자들의 성찰지를 분석한 결과는 수업의 흐름에 따라 ‘이야기 구상하기’, ‘이야기 디자인하기’, ‘이야기 공유하기’, ‘이야기를 수업과 연결하기’로 주제화하였다. 학습자들은 디지털 스토리텔링 활동을 통해 교육과정과 학습주제를 연결하고, 시각적 자료로 이야기를 만들어가는 개별화된 경험에 의미를 부여하였다. 최근 현장의 교수⋅학습을 지원하는 디지털 매체들이 다양해지는 추세에서 에듀테크 기반의 디지털 스토리텔링 활동은 텍스트와 디지털 기술을 통합하여 시각적으로 표현할 수 있도록 하는 효과적인 학습자 참여형 전략으로 활용될 수 있을 것이다.

Abstract

This study conceptualized and conducted activities for digital storytelling using EduTech. For this purpose, a digital storytelling activity was conducted to theme on families in practical arts subject. The study was conducted in three stages: planning, creation, and evaluation, each of which was aligned with the stages of digital storytelling development. In the planning stage, a preliminary activity around the curriculum was conducted and picture books were selected for each topic. The creation stage consisted of reading picture books, selecting a topic and devising a storyboard, and visual design activities. The evaluation stage included an evaluation of the teaching and learning processes after the completed digital picture books were shared and appreciated. The evaluation of the digital picture book development activities using Edutech indicated a high level of satisfaction in class activity planning and guidance and a low level of satisfaction in class interaction. Post-class evaluations of instructional skills showed that the highest improvements were in creative thinking (46.7%) and convergence (33.3%). An analysis of learners’ reflections revealed themes of conceiving, designing, and sharing a story and connecting a story to a class. Learners found significant meaning in the individualized learning experience addressing curricular themes through digital storytelling activities and creating stories using visual materials. As digital media supporting teaching and learning continues to diversify, EduTech-based digital storytelling activities can be used as an effective learner-participation strategy that allows visual expression by integrating text and digital technology.

참고문헌 (38)

  1. 강동훈, "에듀테크 활용 국어(읽기⋅쓰기)수업 운영사례 및 양상 분석", 한국초등교육, 35(1), pp.75~93 (2024)
  2. 미래교육을 위한 에듀테크 활성화 방안, "계보경", 한국교육학술정보원, ~ (2022)
  3. 디지털 기반 교육혁신 방안, "교육부", 교육부, ~ (2023)
  4. 증거기반 에듀테크 평가 인증 체계 구축 방안연구, "김용", 한국교육학술정보원, ~, pp.연구보고서(CR 2023-04) (2023)
  5. 김진옥, "에듀테크 활용에 대한 초등교사의 인식조사", 실과교육연구, 28(1), pp.37~55 (2022)
  6. 박광렬, "교사들의 에듀테크 활용 수업 및 적용에 대한 인식 연구", 한국실과교육학회지, 36(4), pp.377~395 (2023)
  7. 박인기, "스토리텔링과 수업기술" (2013), 사회평론아카데미
  8. 윤성혜, "초⋅중등 교수-학습을 지원하는 에듀테크 평가도구 개발 및 타당화 : HCI기준을 중심으로", 교육정보미디어연구, 28(3), pp.543~566 (2022)
  9. 이하영, "앤서니 브라운의 그림책에 나타난 가족관계 및 갈등의 구조분석", 석사, pp.2017
  10. 주현정, "그림책을 활용한 스토리텔링 가족 수업이 중학생의 회복탄력성과 부모자녀관계에 미치는효과: 중학교 기술⋅가정 ‘관계’와 ‘안전’의 핵심개념을 중심으로", 박사, pp.2019
  11. 에듀테크 현장 적용 방안 연구, "최미애", 한국교육학술정보원, ~ (2021)
  12. 홍선주, "교실 수업에서 ‘에듀테크 활용 맞춤형 학습’의 실현 가능성 탐색", 교원교육, 40(3), pp.171~195 (2024)
  13. Andrews, D. H., "Storytelling as an instructional method : Definitions and research questions", Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 3(2), pp.6~23 (2009)
  14. Applebee, A., "The child’s concept of story: Ages two to seventeen" (1978), University of Chicago Press
  15. Bruner, J. S., "The narrative construction of reality", Critical Inquiry, 18(1), pp.1~21 (1991)
  16. Burmark, L., "Visual presentations that prompt, flash & transform", Media & Methods, 40(6), pp.4~5 (2004)
  17. Castañeda, M. E., ""I am proud that I did it and it’s a piece of me" : Digital storytelling in the foreign language classroom", CALICO Journal, 30(1), pp.44~62 (2013)
  18. Dreon, O., "Digital storytelling : A tool for teaching and learning in the YouTube generation", Middle School Journal, 42(5), pp.4~10 (2011)
  19. Egan, K., "Narrative in teaching, learning, and research", pp.116~125 (1995), Teachers College Press
  20. Erasmus, C. C., "Ways with stories : Listening to the stories aboriginal people tell", Language Arts, 66(3), pp.267~275 (1989)
  21. Goldman, S., "Youth, identity and digital media", pp.185~206 (2008), MIT
  22. Hartley, J., "Story circle: Digital storytelling around the world", pp.3~15 (2009), Wiley-Blackwell
  23. "Capturing stories, capturing lives: An introduction to digital storytelling" (2005)[URL]
  24. Kearney, M., "A learning design for student-generated digital storytelling", Learning, Media and Technology, 36(2), pp.169~188 (2011)
  25. Lambert, J., "Digital storytelling cookbook" (2010), Digital Diner Press
  26. Lambert, J., "Digital storytelling: Capturing lives, creating community" (2018), Routledge
  27. Lauritzen, C., "Integrating learning through story: The narrative curriculum" (1997), Wadsworth Publishing
  28. McDrury, J., "Learning through storytelling: Using reflection and experience in higher education contexts" (2002), The Dunmore Press
  29. Moreno, R., "Interactive multi-modal learning environments", Educational Psychology Review, 19(3), pp.309~326 (2007)
  30. Neuhauser, P. C., "Corporate legends and lore: The power of storytelling as a management tool" (1993), McGraw-Hill
  31. Ohler, J., "Digital storytelling in the classroom: new media pathways to literacy, learning and creativity" (2008), Corwin Press
  32. Pachler, N., "Narrative and learning with Web 2.0 technologies: towards a research agenda", Journal of Computer Assisted learning, 25(1), pp.6~18 (2009)
  33. Pardo, B. S., "Digital storytelling : A case study of the creation, and narration of a story by EFL Learners", Digital Education Review, 26, pp.74~84 (2014)
  34. Porter, B., "DigiTales: The art of telling digital stories" (2004), Bjpconsulting
  35. "The educational uses of digital storytelling" (2005)[URL]
  36. Robin, B. R., "Digital storytelling : A powerful technology tool for the 21st century classroom", Theory into Practice, 47(3), pp.220~228 (2008)
  37. Sage, M., "Digital social work: Tools for practice with individuals, organizations, and communities", pp.90~108 (2018), Oxford University Press
  38. Walters, L., "Digital storytelling as a problem-solving strategy in mathematics teacher education : How making a math-eo engages and excites 21st century students", International Journal of Technology in Education and Science, 2(1), pp.1~16 (2018)

관련 논문AI추천

디지털 세대를 위한 디지털 스토리텔링 활동 모형 개발조미헌한국정보교육학회 · 정보교육학회논문지2017 · 제21권 제6호디지털 스토리텔링 기반 수업을 위한 교수·학습모형 개발가은아, 남창우한국교육공학회 · 교육공학연구2014 · 제30권 제4호디지털 스토리텔링을 이용한 독서지도 방안 연구강숙희한국문헌정보학회 · 한국문헌정보학회지2007 · 제41권 제1호디지털 스토리텔링을 활용한 영어이야기 제작 학습에 대한 인식박부남, 정혜옥한국열린교육학회 · 열린교육연구2017 · 제25권 제1호학습 지원형 에듀테크를 활용한 초등학생의 디지털 리터러시 교육 프로그램 개발 및 적용고학능한국정보교육학회 · 정보교육학회논문지2025 · 제29권 제5호스토리텔링 플랫폼을 활용한 학습자 협동 디지털영어 스토리 창작 학습 모형 연구박부남한국열린교육학회 · 열린교육연구2017 · 제25권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (18건)

문제중심학습(PBL)을 활용한 환경갈등해결 교육 프로그램 개발이상원, 김수정pp. 1-24교사학습공동체의 협력으로 실현하는 활동중심 생태전환교육: 설계기반연구에 의한 프로그램 개발이상원, 이화진pp. 25-41초등 예비교사교육자가 ‘뉴스포츠를 활용한 체육수업’ 강좌 운영에서 주목한 내용 측면고문수pp. 43-61듀이 교육이론에서 지리교과의 가치와 구조김보매pp. 63-78규범적 AI윤리 가이드라인과 초등 AI윤리교육 적용 방안 모색박형빈pp. 79-95
원문 보기