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한국의 한자교육 현황과 제언
韓國的漢字教育現狀和漢字教育的幾個方案
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주제분류기타인문학
초록
汉字是世界上一直沿用到当前的唯一象形文字。随着中国的国际地位提高，习惯用表音文字的其他国家的人对汉字独特的魅力开始产生兴趣。但其实中国目前使用的汉字是极度人为的加以简化的文字，是已失去了象形文字的原形，而符号化的简体字。那么，能够把这样的简体字和具有强烈象形性的古代汉字连接起来的桥梁，就是台湾和韩国等地所使用的繁体字（正体字）。在韩国所使用的繁体字，它是从古代汉字的原形慢慢演变而来的。也就是能说明汉字的象形性。然而，中国所使用的简体字，因加以人工的措施，已远离了象形性。韩国的汉字尽管保存了这样的优势，而在韩国所进行的汉字教育却忽略了这一点，反而用错误的方法来教汉字。目前在韩国进行的义务汉字教育是在中学教1800个汉字进行。但无论是上学前的儿童或成人，他们通过课外教育集中学习汉字。因此，本论文探讨目前在韩国的汉字教育情况，并且提出把科学实用的教育理论和教育方法应用于汉字教育上的方案。
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