양적 방법과 질적 방법의 통합에 대하여
On the mixed method research from the perspective of a qualitative researcher
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초록
우리 교육학계에서 양적 방법과 질적 방법을 통합한 연구에 대해서 필요성은 간헐적으로 제기되었으나, 그에 대한 진지한 학문적 논의는 거의 이루어지지 않아왔다. 이 논문은 통합연구의 활성화를 위한 사전 작업으로서 몇 가지 문제들을 다루었다. 연구자는 먼저 양적 방법과 질적 방법의 차이가 무엇인가를 간단히 짚어 본 후, 통합연구에 대한 찬성론과 반대론자들은 어떻게 통합 연구를 바라보고 있으며, 구체적으로 통합연구에는 어떠한 유형들이 있으며, 통합연구를 수행할 때 고려할 사항들이 무엇인가를 제시하였다. 연구자는 질적 연구와 양적 연구를 통합한 연구들이 필요하며, 그 가능성도 있고 발전시킬 가치가 있다고 생각하지만, 통합연구를 수행할 때 몇 가지 고려할 점이 있다고 강조하였다. 그것은 연구 설계의 중요성 그리고 상이한 방법론과 그에 근거한 연구결과에 대하여 성급한 수렴보다는 지속적인 긴장과 성찰이 이루어질 때 통합연구가 더욱 발전할 수 있다는 것이다.
Abstract
Even though the need to combine quantitative and qualitative methods into a mixed method has been raised intermittently, only few studies have been carried out in this area. In this paper, I introduced the mixed method research in an attempt to aid researchers utilize more various research methods and advance studies of education more creatively. To do so, I first briefly discussed the difference between quantitative and qualitative method. Then I addressed the views of pros and cons of mixed method research, classification of mixed method research, and a number of points to be considered in employing mixed method research. And even though I appreciate the need for the mixed method research and its potentials, I emphasized the importance of well established research design, professional training on methodology, and maintenance of tension and reflexivity in reporting results from different methods rather than hastily converging them.
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