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영상분석 어플리케이션 활용이 배드민턴 초급자의 참여 만족도와 스매시 기술 향상에 미치는 영향

Effect of Video Analysis Application on Badminton Beginners’ Participation Satisfaction and Improvement of Smash Techniques

이현석|권석주
학교체육연구소 (Physical Education Lab of Chung-Ang University)|2022.03|Asian Journal of Physical Education and Sport Science|제10권 제2호|pp. 93-109

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Participation Satisfaction영상분석 어플리케이션참여 만족도스매시 기술Video Analysis ApplicationSmash Techniques
주제분류체육

초록

본 연구의 목적은 모바일 영상분석 어플리케이션을 활용한 영상 피드백 제공이 배드민턴 초급자의 참여 만 족도와 스매시 기술 향상에 미치는 영향을 분석하는 데 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 경기도와 서울에 위치한 배드민턴 동호회 초급자 28명을 모집하여, 영상분석 피드백 그룹과 구두 피드백 그룹으로 나 누어 연구를 진행하였다. 참여 만족도 설문지와 스매시 기술 측정도구의 신뢰도와 타당도를 검증한 후 SPSS 26.0 통계 프로그램을 활용하여 독립표본 t-test, Two Way repeated measures ANOVA를 실시하여 분석하였 다. 이를 통해 도출한 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 그룹에 따른 참여 만족도의 차이는 통계적으로 유의미했다. 참여 만족도의 하위요인 중 휴식·심리적 요인, 교육적 요인 등 전반적인 만족도 요인에서 그룹 간의 유의한 차이가 나타났고, 영상분석 피드백 그룹의 만족도가 더 높았다. 둘째, 그룹에 따른 스매시 동작 향상에서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 그룹에 따른 스매시 스피드 향상에서는 유의한 차이 가 있는 것으로 나타났고, 영상분석 피드백 그룹의 만족도가 더 높았다. 이러한 결과를 종합하여 모바일 영 상분석 어플리케이션을 활용한 영상 피드백 제공은 배드민턴 초급자의 참여 만족도와 스매시 기술 향상에 부분적으로 긍정적인 영향을 미친다는 결론을 얻었다.

Abstract

The purpose of this study was to analyze the effect of providing video feedback using mobile video analysis applications on badminton beginners’ the participation satisfaction and improvement of smash technique. To achieve the purpose of this study, 28 beginners of the badminton club located in Gyeonggi-do, Seoul, were recruited and divided into video analysis feedback groups and verbal feedback groups. After verifying the reliability and validity of participation satisfaction questionnaires and Smash skills measurement tools, Independent Sample t-test and Two Way repeated measures ANOVA were conducted to suit the research's problems using the SPSS 26.0 statistical program. At the results of this study, first, differences in participation satisfaction across groups were statistically significant. Among the sub-factors of participation satisfaction, significant differences between groups were found in resting·psychological factors, educational factors, and overall satisfaction factors, and the satisfaction of the video analysis feedback group was higher. Second, there is no significant difference in smash movement improvement across groups. Third, there have been significant differences in smash speed improvements across groups. These results show that the providing video feedback using mobile video analysis applications has a partially positive effect on badminton beginners participation satisfaction and improvement of smash techniques.

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