중등학교 교사들의 공유리더십이 교사 직무만족도에 미치는 영향
The Effect of the Head Teachers’ Shared Leadership on Teachers’ Job Satisfaction in Middle Schools
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초록
본 연구는 학교조직에서 교사들의 공유리더십이 조직구성원의 직무만족도에 미치는 영향 정도 등을 실제 검증하여 본 것이다. 중학교 교사 300여명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 측정도구의 신뢰도 분석과 내용과 관련하여 ANOVA 분석 등을 하였다. 분석 결과, 첫째, 학교조직의 구성원 모두가 공유리더십의 발휘 현상에 대해 매우 긍정적이었다. 둘째, 공유리더십과 직무만족의 관계는 성별 및 직급 등의 요인에 영향을 거의 받지 않는 것으로 나타났으며, 셋째, 공유리더십의 수준에 따른 직무만족도 수치는 차이가 있는 것으로 파악되었다. 넷째, 공유리더십을 구성하는 항목과 직무만족도 구성 항목 간의 관계는 거의 모든 항목에서 관련이 있었다. 인간관계를 중시하고 상대방의 전문성을 인정하며, 조직원이 수평한 관계에 있는 학교 조직의 특성상 공유리더십에 대해 일반화 기저를 형성할 수 있을 것으로 본다.
Abstract
This study is to examine the influence of the teachers' shared leadership on the teachers' job satisfaction in the school organization. Three questions were set for the study, and 300 sheets of questionnaire paper were used for survey asking the level of teachers' shared leadership, teachers' job satisfaction and the relation between the two. The results were as follows. Nearly all the teachers were very positive on teachers' using the shared leadership. The relation of shared leadership and job satisfaction was not affected much by the teachers' age, sex, rank(grade). The stronger they feel sharedness in the group, the higher they feel job satisfaction. Almost all sub elements of shared leadership and Job satisfaction were shown to be correlative. Because the strong influence of shared leadership on job satisfaction was supported in this study, a kind of generalization of shared leadership in schools is possible and further research should be done for more satisfactory school organization.
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