AI시대 적응을 위한 대학생의 미래창의융합역량 분석
An Analysis of Future Creative Confluent Capacity of University Students for Adaptation to the AI Age
0
조회
0
다운로드
19
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 AI시대에 대비하고 적응하기 위해서는 대학생들이 창의융합역량을 길러야 한다는 점에 초점을 두고, 대학생들의 창의융합역량인 창의역량과 융합역량 및 미래인재특성인 자아개념, 창의적 리더십과 자기주도학습력 간의 관계를 분석하는데 목적을 두었다. 이를 위하여 서울 소재 S대학에서 교양과목으로 ‘자기주도학습력’, ‘창의융합인재되기 3Code 전략’을 수강하는 학생 686명을 대상으로 조사를 하여, 그 데이터를 분석하였다. 그 결과에 의하면, 본 연구에 참여한 대학생들의 창의능력은 신지식 및 가치창출과 정적상관이 있었고, 창의성격은 통합적 사고능력과 정적상관이 있었다. 그리고 학년, 성, 전공에 따라 창의융합역량에 차이가 있었다. 따라서 향후 대학에서 미래창의융합역량을 계발하기 위한 교육과정 개발에 있어서 본 연구와 같이 학생들의 역량을 분석한 결과를 반영할 수 있기를 기대한다.
Abstract
This study focuses on the fact that college students should develop creative confluent competency in order to prepare and adapt to the AI age. Therefore, the purpose of this study is to analyze the relationship between creativity competence and confluent competence as the creative confluent competency, and self-concept, creative leadership, and self-directed learning ability as the characteristics of future talents. For this purpose, 686 students who took 'self-directed learning ability' and 'Creative Confluent Talent: 3 Code Strategy' as liberal arts subjects at S university in Seoul were surveyed and analyzed the data. According to the results of the study, the creative ability of university students who participated in this study had a positive correlation with new knowledge and value creation, and creative personality had a positive correlation with integrated thinking ability. Also, there was a difference in creativity confluent ability according to grade, gender, and major. Through these results, it is expected that the results of analyzing the students' competencies as in this study can be reflected in the development of curriculum for future creativity convergence competence in universities.
참고문헌 (27)
- 김미성, "비교과프로그램 참여 대학생의 학습역량이 핵심역량에 미치는 영향", Global Creative Leader: Education & Learning, 9(1), pp.83~100 (2019), 영재교육연구소[DOI]
- 김정연, "대학생의 창의융합교육에 대한 인식 및 요구", 통합교육과정연구, 12(3), pp.149~174 (2018), 한국통합교육과정학회[DOI]
- 김정연, "창의융합교육을 위한 공학계열 대학생의 창의융합역량 및 자아개념 분석", 영재와 영재교육, 19(2), pp.39~66 (2020), 한국영재교육학회[DOI]
- 김정연, "대학생 창의융합역량 5C 모형 검증", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 7(7), pp.89~97 (2017), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 백상미, "대학생 취업역량 강화를 위한 기초 융복합 신규 교과목 개발", 취업진로연구, 6(1), pp.89~109 (2016), 한국취업진로학회[DOI]
- 한국연구재단 인문사회연구소 지원사업 연구계획서, "이경화", ~ (2019)
- 한국연구재단 인문사회연구소 지원사업 연차보고서, "이경화", ~ (2020)
- 이경화, "창의융합교육(1장)", pp.34~37 (2020), 정민사
- 이경화, "대학생의 제 변인에 따른 창의적 능력 비교", 창의력교육연구, 12(1), pp.29~47 (2012), 한국창의력교육학회[DOI]
- 이경화, "핵심역량 기반 융합교육을 위한 대학생의 핵심역량 및 창의적 성향 비교", 교육종합연구, 13(2), pp.1~24 (2015), 교육종합연구원
- 이경화, "창의·인성교육이 초중등 학생들의 창의성과 자아개념 향상에 미치는 효과", 창의력교육연구, 14(1), pp.1~16 (2014), 한국창의력교육학회
- 이가형, "창의적 성취의도 검사 개발 및 타당화", Global Creative Leader: Education & Learning, 10(2), pp.47~66 (2020), 영재교육연구소[DOI]
- 이경화, "창의융합교육" (2020), 정민사
- 정효정, "학생 요구에 부합하는 대학 교양 교과목 개발 방향 탐색", 열린교육연구, 27(2), pp.171~189 (2019), 한국열린교육학회[DOI]
- 최유현, "공학 소양을 위한 팀워크 교육", 공학교육, 15(3), pp.63~66 (2008)
- 이미나, "대학생의 창의성 교육에 대한 전공계열별 인식 비교", 교육과정연구, 30(3), pp.353~376 (2012), 한국교육과정학회[DOI]
- 태진미, "비공학계열 대학생을 위한 캡스톤 디자인 수업에 대한 인식 및 요구", 통합교육과정연구, 11(3), pp.109~130 (2017), 한국통합교육과정학회
- Beghetto, R. A., "Dynamic Perspectives on Creativity: New Directions for Theory, Research, and Practice in Education" (2019), Springer
- Beghetto, R. A., "Creative learning : A fresh look", Journal of Cognitive Education and Psychology, 15(1), pp.6~23 (2016)
- Csikszentmihalyi, M., "Research on Motivation in Education, vol. 3, Goals and Cognitions" (1989), Academic Press
- Lee, K., "Development and validation of future confluence competency(F3C)test", Proceeding book of the 16th Asia-Pacific Conference on Giftedness 2020 (2020)
- Future of teaching profession, "MacBeath, J.", Educational International Research Institute and University of Cambridge, ~ (2012)
- Rose, A. J., "A review of sex differences in peer relationship processes : Potential trade-offs for the emotional and behavioral development of girls and boys", Psychological Bulletin, 132(1), pp.98~131 (2006)
- Rychen, D. S., "Key competencies for a successful life and a well-functioning society" (2003), Hogrefe & Huber Publishers
- Schulte-Rὕther, M., "Gender differences in brain networks supporting empathy", Neuro Image, 42, pp.393~403 (2008)
- Vasilieva, E. V., "Developing the Creative Abilities and Competencies of Future Digital Professionals", Automatic Documentation and Mathematical Linguistics, 52, pp.248~256 (2018)
- How AI Will Influence Core-Competencies of the Future, "Wong, W.", Human Capital Leadership Institute, ~ (2017)