유아의 놀이성이 행복감에 미치는 영향과 또래유능성의 매개효과
The Influence of Playfulness on Young Children’s Happiness and the Mediating Effect of Peer Competence
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연구 목적: 이 연구의 목적은 유아의 놀이성이 행복감에 미치는 영향력과 또래유능성의 매개효과에 대해 살펴고보자 하는데 목적이 있다. 연구 방법: 연구대상은 G지역에서 생활하고 있는 만 5세 유아 228명을 선정하였고, 유아의 놀이성, 행복감 그리고 또래유능성에 관한 조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 활용하여 Pearson 상관관계분석과 다중회귀분석을 하였으며, Sobel test를 실시하였다. 연구 내용: 본 연구결과를 살펴보면 첫째, 유아의 놀이성 및 또래유능성과 행복감은 전체적으로 유의미한 정적상관관계가 나타났다. 둘째, 유아의 놀이성은 행복감을 의미 있게 예측하는 변인으로 나타났으며, 이 과정에서 또래유능성이 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 결론 및 제언: 이에 본 연구는 유아의 행복한 삶을 지원하는 데 필요한 교육적 노력과 방안 모색에 더 구체적 정보를 제공할 수 있을 것이다.
Abstract
This study analyzed the influence of children’s playfulness on their happiness and the mediating effect of peer competence. For this purpose, 228 5-year-old children living in area G were selected, and a survey was conducted on their playfulness, happiness, and peer competence. Pearson correlation analysis and multiple regression analysis were performed using the SPSS 22.0 program, and Sobel test was used. The results were as follows: First, the playfulness and the peer competence and the happiness of the young children showed a statistically significant positive correlation. Second, playfulness was an important factor in predicting happiness of young children, and peer competence had a mediating effect on the relationship between playfulness and happiness. In this study will be able to provide more specific information on the educational efforts and ways necessary to support the happy life of infants.
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