한국 전래동화 영역본을 통한 영재교육 프로그램이 유아의 언어기능에 미치는 효과
Effects of Gifted and Talented Program Using Korean Folk Tales Translated into English on the Linguistic Capacity of Children
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초록
본 연구의 목적은 오늘날 민족의 자긍심을 가지고 선조들의 지혜와 교훈, 전통을 계승해야 할 의무와 책임을 가진 후손으로서 전래동화가 가지고 있는 교육적 가치를 연구하고 나아가 세계에 그 우수성을 알리고자 유아의 언어기능에 한국 전래동화 영역본을 활용한 영재교육 프로그램을 구성하고 효과를 검증하여 전래동화 영역본을 통한 유아 언어 교육을 위한 기초적인 자료를 제공하고자 하였다. 첫째, 한국 전래동화 영역본을 활용한 영재교육 프로그램이 유아의 호기심과 상상력을 자극하는 친근한 소재인 전래동화가 모국어가 아닌 영어라는 외국어임에도 동기를 유발하고 일반적으로 지도해 오던 언어교육방법에서 벗어나 창의적이고 개방적인 영재교육프로그램은 잠재되어 있는 유아의 영재성을 자극하여 인지적·정의적 그리고 기능적으로 유아의 언어기능 발달에 긍정적인 영향을 미친 것을 알 수 있다. 둘째, 한국 전래동화 영역본을 활용한 영재교육 프로그램이 유아의 언어기능에 미치는 효과는 한 가지 언어 기능에만 치우치지 않고, 네 가지(읽기, 듣기, 말하기, 쓰기) 기능에 모두 긍정적인 효과 보이며 특히 관찰력과 분석능력, 독자성과 유창성, 정교성과 자발성 향상을 위한 활동들은 유아에게 수준별 다양성을 가지고 지도할 수 있어 학습 성취도를 높여 줄 수 있었다. 본 연구를 통해 한국 전래동화 영역본을 활용한 영재교육 프로그램이 유아에게 높은 학습 성취도와 흥미를 유발 하는데 효과적임을 검증하였고 이는 전통문화를 계승·발전시키며 세계에 우수 민족으로의 창의적인 인재양성을 위한 영재교육방법 개발에 기초 자료를 제시하였다.
Abstract
The objective of this study, which applies the gifted and talented program to the developmental characteristics of children, is to study and develop a class model that can be applied to actual kindergarten classes. For this purpose, this study proposes teaching and learning methodologies for children based on Korean Folk Tales translated into english to help make the linguistic capacity of children more effective and efficient. Based on the findings, the following suggestions should be considered for improving the english-education class model for kindergartners : First, gifted and talented program is based on the Korean Folk tales translated into english which is important methods of children-oriented education advanced by the kindergarten curriculum, helping children grow their independence and creativity. Second, gifted and talented program developed by this study on the basis of Korean Folk tales translated into english to promote children’s reading, listening, speaking, and writing abilities helped children improve their linguistic capacities, improve creativity, and remain motivated, which was reinforced by the differences found between the test group and the control group.
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