性理學을 통하여 본 수학 교육의 心性 陶冶的 가치에 대한 연구
Study on Mathematics Education’value as cultivation of Mind from the perspective of Neo-Confucianism
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초록
세계 속의 한국의 위상에 비추어 본다면 한국 전통 사상에 기초한 수학교육 이론을 세계에 제대로 소개되지 않고 있음은 안타까운 일이 아닐 수 없다. 한국 전통적 수학교육 이론의 정립에 대한 관심과 연구는 소홀이 다루어질 수 없는 일이다. 우리 선조들의 삶과 교육의 원리로서 여러 세대에 걸쳐서 관심의 대상이 되어 온 성리학은 훌륭한 인간 형성의 문제를 잘 보여주고 있다. 한국의 전통적 수학교육 이론은 올바른 인간 형성의 문제를 수학교육의 주요 관심사로 또한 삼지 않을 수 없으며 바로 그러한 점 때문에 우리의 고유한 수학교육 이론이 될 수 있다. 본 논문은 性理學을 통하여 본 수학 교육의 心性 陶冶的 가치에 대한 연구를 탐색한다.
Abstract
In view of the status of Korea in the World, Mathematics Education’value as cultivation of Mind from Korea tradition is not introduced properly to the world. In this thesis, I have tried to consider the meaning of mathematics education through Neo-Confucianism, which is one of the main systems of thought in Korea. Important subject in that is a matter of the mind, Also it is that in mathematics education. This paper explore value of mathematics education as cultivation of Mind from the perspective of Neo-Confucianism. The purpose of mathematics education from the perspective of Neo-Confucianism consist not only its social and practical usefulness, but also one`s mind through the reality that it shows. This paper explore value of mathematics education and the nature of mathematics from the perspective of Neo-Confucianism
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