다문화동화집 출간과 활용 연구- 이주민들이 안고 들어온 글로컬 문학에 대해 -
The Study on Publishing and Utilizing of Children's Multicultural Literature - About glocal literature that immigrants bring -
0
조회
0
다운로드
10
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이주민 모국의 옛이야기를 전래동화로 개작한 다문화동화집은 다문화가정 자녀의 정체성 확립, 다문화가정의 부모자식 간 소통뿐 아니라, 일반 학생들의 다문화 감수성 신장에도 기여할 것이다. 2010년 이후로 한국에는 ‘색동다리 다문화’, ‘동아시아 대표동화’, ‘다문화 그림책’, ‘지구촌 다문화 그림책 이야기’ 등의 ‘다문화동화’ 시리즈가 출판되었다. 이 동화집에 나타난 대상 국가, 작품목록, 결혼이주 여성들의 동화창작 참여, 이중언어 표기방식 등은 다문화수용의 새로운 방식을 보여준다. 다문화동화집에 대한 필자의 전망 및 제안은 다음과 같다. ①다문화동화 시리즈는 문학시장 개척 및 다문화교육에 활용될 것이다. ②다문화동화 출판대상을 베트남, 필리핀 등의 동남아, 남아시아, 중앙아시아 등으로 넓힌다. ③결혼이주민들을 활용하거나 공용어로 번역된 텍스트를 읽고 아시아 국가의 동화목록을 조사하고, 문학적으로 우수한 작품을 파악한다. ④동화 텍스트의 한국어와 외국어 이중병기 출판방식은 다문화교육에 유용하다. ⑤다문화동화집을 바탕으로 교육적 활용과 콘텐츠 제작 방안을 모색한다.
Abstract
Children's multicultural stories[fairy tales] may help children, who have foreign parents, improve the understanding of their mothers’ country culture, establish their own identity, and enhances the communication ability between parents and children of multicultural families. Children's multicultural literature also contribute to the development of multicultural sensitivity by enhancing understanding of foreign cultures to Korean children. Since 2010, there has been a new trend in publishing Children's multicultural literature and picture books in the Korean publishing industry. The list of countries, publishing lists, and bilingual notation that have appeared in the Saegdongdali Children's Multicultural Literature Series, Multicultural neighborhood fairy tales, East Asian representative fairy tale series, Multicultural picture book series, Global village multicultural picture book story show the present state of acceptance of multiculturalism in the Korean society through fairy tales. A key element of the work of compiling children's multicultural literature is to identify the representative fairy tale works of Asian countries.
참고문헌 (31)
- 巖谷小波, "世界お伽噺 合本(1-100)" (1908), 博文館
- "世界童話大系(전23권)" (1928), 世界童話大系刊行會
- "世界童話叢書(전19권)" (1940), 金蘭社
- 澁澤青花, "東洋童話叢書(전3권)" (1926), 第一出版協会
- "大東亞圈童話叢書(전6권)" (1944), 増進堂
- 2015년도 지방자치단체 외국인 주민 현황, , 통계청, ~ (2016)
- "‘색동다리 다문화’ 시리즈(전31권)" (2017), 정인
- "‘지구촌 다문화 그림책이야기’ 시리즈(전14권)" (2016), 보림
- "다문화 이웃이 직접 들려주는 다문화 전래동화" (2012), 예림
- "‘동아시아 대표동화’ 시리즈(전8권)" (2013), 여유당
- "베트남 한국의 옛이야기(전2권)" (2013), 학고재
- "‘다문화 그림책’ 시리즈(전3권)" (2016), 단비
- 고경민, "아시아 전래동화의 비교를 통한 한국 문화교육-다문화가정 구성원을 대상으로", 동화와 번역, (24), pp.15~38 (2012), 동화와번역연구소
- 권혁래, "고전소설의 다시쓰기-‘민족고전’에서 ‘고전 콘텐츠’로" (2012), 박이정
- 권혁래, "고전 대중화의 현재와 미래", 민족문화, 45, pp.5~34 (2015), 한국고전번역원[DOI]
- 권혁래, "‘대동아권동화총서’에 나타난 제국의 시각과 아시아 전래동화총서의 면모", 열상고전연구, (61), pp.315~348 (2018), 열상고전연구회[DOI]
- 김부경, "다문화 동화의 내용 요소 분석 - 인물, 갈등의 양상, 해결 방식, 다수자의 편견을 중심으로", 다문화교육연구, 8(2), pp.69~96 (2015), 한국다문화교육학회[DOI]
- 김혜숙, "유아 다문화교육 프로그램" (2015), 창지사
- 류찬열, "다문화 동화의 현황과 전망", 어문론집, 40, pp.273~293 (2009), 중앙어문학회
- 민경숙, "동화 활용 다문화교육 프로그램이 초등학생의 다문화 이해 및 태도에 미치는 영향", 석사, 초등교육, pp.2010
- 박신경, "그림 도서의 문화 소재를 활용한 다문화 교육 방안", 석사, 초등사회과교육, pp.2008
- 박윤경, "민족 및 인종 편견 감소를 위한 초등 다문화교육: 아동 문학을 활용한 간접 접촉", 초등사회과교육, 18(2), pp.27~45 (2006), 한국초등사회과교육학회
- 선주원, "국제이해교육 자료로서 다문화 그림동화가 갖는 의의와 상호문화적 감수성 증진", 국제이해교육연구, 11(1), pp.65~96 (2016), 한국국제이해교육학회
- 이은하, "집단 정체성 반영 양상 분석에 기반한 다문화 동화의 지향 연구", 한국아동문학연구, (24), pp.141~191 (2013), 한국아동문학학회
- 이정미, "문학제재를 활용한 다문화 이해 교육", 석사, 초등국어교육, pp.2008
- 이혜미, "다문화동화에 나타난 상호 이해의 양상", 글로벌교육연구, 3(2), pp.75~106 (2011), 글로벌교육연구학회
- 임기연, "어린이책을 활용한 초등 다문화 교육의 효과 : 가족 다양성에 대한 인식 및 태도 변화를 중심으로", 석사, 초등사회교육, pp.2008
- 임성희, "2000년대 다문화동화 연구 : 작중인물의 갈등과 그 대응 양상을 중심으로", 석사, 문예창작학과 아동문학전공, pp.2013
- 임지현, "문학교육을 통한 다문화교육 연구 : 개념중심 수업 방안을 중심으로", 석사, 국어교육, pp.2008
- 장인실, "결혼 이주여성을 위한 이중언어강사 양성과정 교육지원 사례연구", 나라사랑, 120, pp.113~143 (2011), 외솔회
- 한국설화의 유형적 연구, "조희웅", 한국연구원, ~ (1983)