소규모 중학교에서의 뉴스포츠 운영 사례
Case Study of New Sports Implementing in Small Middle School
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초록
이 연구는 소규모 중학교에서 운영한 뉴스포츠 수업 사례를 교사의 관점에서 분석하는데 목적이 있다. 이를 통해 소규모 학교에서 교사의 노력으로 체육 교수-학습방법의 구체적인 내용과 사실적 지식의 공유가 이루어질 수 있기를 기대하고 있다. 전교생 67명과 함께 츄크볼, 티볼, 소프트발리볼 수업을 운영하였다. 교육과정을 재구성하여 수업 계획을 수립하고 다양한 학습 경험을 제공하였으며, 학생들은 모둠중심으로 활동하였다. 수업 운영 결과 뉴스포츠가 지닌 새로움, 안전성, 유연성, 쉬움, 유사성 등의 특성을 확인하였으며 학생들은 수업 후반부로 갈수록 서로를 이해하고 협력하며 참여하는 수업을 만들어 나갔다. 본 연구를 통해 뉴스포츠가 소규모 학교의 체육수업에 유용한 학습 도구이기는 하지만 좋은 체육수업을 위한 만병통치약은 아니라는 자각과 함께 뉴스포츠를 실행할 때에는 학생수의 문제보다 교사의 학습이 중요함을 인식하였다.
Abstract
This case study was to examine of new sports learning in small middle school physical education class. To achieve this goal, the first researcher, teacher instructed chouck ball, tee ball and soft volleyball to 67 students at Heemang school. This study was conducted during the first semester of 2007 through participant observation, dairy, questionnaire, and professional development activities. The results of study were as follows: First, response from teacher toward new sports were very positive result related to the characteristics such as novelty, safety, simplicity, flexibility and similarity of new sports functioned well. Second, in order to implement new sports efficiently, it appeared that securing adequate class hours, organizing teaching plan, which fits characteristics of learners and class goal, and preparing various teaching methods and activity tasks are important.
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