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논문KCI 등재

제7차 국어과 교육과정의 운용 실태 연구 - 7~10학년 '문학영역'을 중심으로

The Research about the Development of the 7th Educational Curriculum of Korean Language Focusing on the 'Literature Subject' for 7th to 10th Graders

최진아|임지룡|서혜경
사범대학부속중등교육연구소 (Secondary Education Institute)|2004.12|중등교육연구 (SECONDARY EDUCATION RESEARCH)|제52-2호|pp. 59-80

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문학(literature)구성주의(constructivism)열린 교재관(opened viewpoints of text)비판적 반성(critical reflection)학습 위계와 연계(learning hierarchy and articulation)
주제분류교육학

초록

Abstract

The nation’s educational process should be judged objectively through the practice of real educational environment. A new creative educational process should be built based on those working educators. Based on this perspective, the followings are the result of how the 7th educational curriculum reflected by constructivism is applied to 7th through 10th graders in real classes focusing on a literature subject: First, the focus of lessons are moving from teacher based to student based. Second, students' response and sharing process on their literature works become the main focus. Third, teachers are able to use more various materials outside of the textbooks. Fourth, a side effect that sometimes the teachers are led too much by students' interests in the class is shown. Fifth, even after deployment the 7th educational curriculum, most evaluations still depend on the multiple choice system.

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