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고등학생의 학습된 무기력이 정신건강과 자기효능감에 미치는 영향

The Effect of Learned Helplessness of High School Students on their Mental Health and Self-Efficacy

김희수
사범대학부속중등교육연구소 (Secondary Education Institute)|2006.08|중등교육연구 (SECONDARY EDUCATION RESEARCH)|제54권 제2호|pp. 77-93

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학습된 무기력mental health정신건강자기효능감고등학생self-efficacylearned helplessness
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 고등학생의 학습된 무기력이 고등학생의 정신건강과 자기효능감에 어떤 상관을 보이는지를 실증적으로 살펴봄으로써 고등학생의 학습된 무기력의 중요성을 강조하고 그 무기력에 대하여 대처할 수 있는 상담적 개입의 기초 자료를 제공하는 데 있다. 연구대상은 서울 소재의 3개 인문계 고등학교 남녀학생 224명(남 108, 여 116)이었으며, 측정도구로는 임경희(2004)가 제작한 ‘학습된 무기력 척도’, 이창복(2000)이 개발한 ‘정신건강 척도’와 김아영(1997)이 개발한 ‘자기효능감 척도’를 사용하였다. 본 연구의 결과 첫째, 고등학생의 학습된 무기력과 정신건강 간에는 유의한 상관이 있었으며, 학습된 무기력의 하위영역과 정신건강과의 상관 정도는 자신감 결여, 수동성, 지속성 결여, 통제성 결여 순으로 부정적인 상관을 보였다. 둘째, 고등학생의 학습된 무기력과 자기효능감 간에는 유의한 부적 상관이 있었으며, 자기효능감 하위영역과의 상관정도는 자아조절효능감, 과제난이도, 자신감 순으로 나타났다. 셋째, 고등학생의 학습된 무기력이 고등학생의 정신건강과 자기효능감에 미치는 영향력을 알아보기 위하여 회귀분석을 실시한 결과, 학습된 무기력이 정신건강과 자기효능감에 통계적으로 유의한 수준에서 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 고등학생의 학습된 무기력을 감소시키고 치료할 수 있는 구체적인 치료프로그램이 개발되어야 함을 제언하고 있다.

Abstract

The Effect of Learned Helplessness of High School Students on their Mental Health and Self-Efficacy The purpose of this study was to investigate the effect of learned helplessness of high school students on their mental health and self-efficacy. For these purposes, the data were collected by questionnaire from 224 high school students living in Seoul area. The major results of this study were as follows: First, in the relationship between learned helplessness of high school students and mental health, learned helplessness of high school students have a negative effect on mental health in adolescent. Second, in the relationship between learned helplessness of high school students and self-efficacy, learned helplessness of high school students have a negative effect on self-efficacy. Third, in the effect of learned helplessness of high school students on their mental health and self-efficacy, learned helplessness of high school students have a negative effect on their mental health and self-efficacy.

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