대학 교양수학에서 학습 방법에 따른 수학 성취도의 효과
The Effect of Learning and Ability-Focused Inclination on the Mathematical Belief, Attitude and Knowledge
0
조회
0
다운로드
8
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는, 대학 교양수학에서 학습방법(협동학습, 일반 강의식 학습에 따른 과제 피드백, 일반 강의식 학습)에 따라 수학 성취도의 차이가 있는지 조사하여 보았다. 그 결과는 다음과 같다.첫째, 협동학습을 한 집단이 일반 강의식 학습 집단보다 높은 수학 성취를 보였다(p<.05). 둘째, 일반 강의식 학습에 따른 과제 피드백을 한 집단이 일반 강의식 학습을 한 집단 보다 높은 수학 성취를 보였다(p<.05). 셋째, 협동학습을 한 집단이 일반 강의식 학습에 따른 과제 피드백을 한 집단보다 높은 수학 성취를 보였다(p<.05)
Abstract
The Effect of Learning and Ability-Focused Inclination on the Mathematical Belief, Attitude and Knowledge The present study was investigate the effects of Mathematical academic achievement according to learning methods in College Cultural Mathematics. The subject are 108 students of college of an engineering in K university located in a city D. They were divided into three parts; cooperative learning group (group I of 34students), task feedback according to normal lecture learning(group II, each of 36 students) and normal learning group III of 38 students). The result of this study is as follows. i) The achievement of cooperative learning group is much higher than normal lecture learning (p<.05). ii) The achievement of task feedback group according to normal lecture learning than normal lecture learning (p<.05). iii) The achievement of than cooperative learning group according to normal lecture learning(p<.05).
참고문헌 (26)
- "구성주의에 기초한 협동 학습의 효과에 관한 연구" (1999)
- "대학수학교육에서 컴퓨터의 활용 방법", 10, pp.1~13 (2003)
- "Maple을 활용한 선형대수학 교육에 관한 연구", 25, pp.253~264 (2003)
- "다양한 독해 전략을 적용한 대학 교양영어에서 협동학습의 효과" (2006)
- "협동학습의 효과에 관한 메타분석" (2006)
- "협동 학습이 고등학교 수학 학업성취도에 미치는 효과" (2000)
- "이질적 집단에서 수준별 학습의 효과에 관한 연구 중학교 1학년 수학을 중심으로" (2000)
- "대학수학에서 급수의 합에 대한 다양한 접근", 41(1), pp.91~100 (2002)
- "대학수학 클리닉의 필요성과 운영방안에 대한 연구", 39(2), pp.187~199 (2000)
- "사회과학 전공을 위한 대학 수학 교육", 19(4), pp.587~597 (2005)
- "STAD 협동 학습이 수학과 학업성취에 미치는 효과" (2001), 석사학위논문
- "소집단 협동 학습을 통한 수학과 학습 부진아의 효과적인 지도에 관한 연구" (1998)
- "교수ㆍ학습방법의 개선을 통한 수학문제 해결력 신장에 관한 연구" (1997)
- ". 소집단 협동 학습이 수학교과에 미치는 효과. 동아대학교 석사학위논문." (1992)
- "웹기반 협동학습 모형의 개발 및 효과 분석 :대학교의 디자인 수업을 중심으로" (2004)
- "대학 교양영어 수업에서의 협동학습의 효과에 대한 연구", 16(4), pp.229~256 (2004)
- "소집단 협동 학습이 수학과 학업성취와 수학 불안에 미치는 영향" (1995)
- ". 교정을 위한 피드백 전략 연구 그 효과성 및 학습자의 관심도와 제공된 총 피드백 량과의 상호관계. 교육공학 연구 7", pp.223~241 (1991)
- "소집단 협동 학습을 통한 문제해결 전략 지도가 수학적 힘의 육성에 미치는 영향" (2000)
- "수학과 수준별 교육과정을 위한 협동 학습 적용의 효과성 연구" (1999)
- "Its effect on math education. University of Massachusetts Amherst. Ed.D AAT9510450." (1994)
- ". Cooperative learning in mathematics A handbook for teachers. U.S.A" (1990), Addison-Wesley Publishing Company.
- ". Models of teaching" (1992)
- "The effects of cooperative learning and traditional mathematics instruction in grade K-12 A meta-analysis of findings" (1996), West Virginia university. E.D
- "Cooperative learning: Theory, research, and practice(2nd Ed.)" (1995), A Simon & Schuster Company
- ". Vygotskian approaches to mathematical education. Vygotsky의 심리학과 수학교육. 대한 수학 교육학회" (1993)