초등학교에서 영산회상 지도 방안 연구
A Study on Efficient Teaching Methods of ‘Youngsanhoesang’ in Elementary Schools
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본 연구는 초등학교에서 영산회상의 효율적 지도방안을 모색하기 위하여, 초등학교 교육 과정과 학생 수준에 맞는 지도 내용과 방안을 제시하였으며, 초등학교 현장에 연구 내용을 직접 적용해 보고, 지도 가능성을 모색하였다. 지도 내용은 영산회상의 음악적 특징 및 역사, 그리고 그에 따른 국악의 특징을 알 수 있는 악곡과 내용으로 구성하였다. 지도 학년은 5학년으로 선정하였고, 차시는 3차시로 구성하였다. 1차시에서는 영산회상의 발생과 변천, 연주곡 등 영산회상에 대하여 전반적으로 이해할 수 있는 내용을 제시하였고, 현재 남아있는 곡 중 가장 오래된 상영산 감상을 통하여 조선시대 선비 문화를 짐작하게 하였으며, 줄풍류의 규모와 관련하여 영산회상에서 연주되는 악기에 대하여 학습하도록 하였다. 악보는 시김새를 생략한 정간보를 제시하였으며, 학생들은 어려움 없이 활동에 참여하였고, 긍정적인 반응을 보였다. 2차시에서는 선율 반복에 유의하여 감상하기와 기악 학습을 제시하였다. 제재곡은 삼현도드리이며, 삼현도드리의 1장과 4장에서 같은 선율과 다른 선율을 비교해 보고, 단소로 삼현도드리의 4장을 연주하도록 하였다. 정간보는 초등학생들의 수준을 고려하여 3소박 단위까지만 제시하였으며, 학생들은 연주 활동에 적극 참여하였고, 학습에 흥미를 보였다. 3차시에서는 상영산, 삼현도드리, 군악을 차례로 감상해 보고, 영산회상에서 빠르기가 점점 빨라진다는 사실을 알 수 있도록 하였다. 선택학습으로는 춘앵무를 감상하도록 하였으며, 학생들은 춘앵무를 감상하는 과정에서 음악에 따른 동작의 차이를 신기해하였으며, 손동작을 따라해 보고 재미있어 하였다. 이와 같이 영산회상도 초등학교 음악 교과 특성과 학생들의 수준을 고려하여 제시하면 초등학교에서 충분히 지도될 수 있으며, 본 연구가 초등학교 국악 교육에 조금이나마 보탬이 되기를 기대한다.
Abstract
The purpose of this study is to seek efficient teaching methods of ‘Youngsanhoesang’ in elementary schools. The subject-matter of the song is ‘Sangyeonsan’, ‘Hahyundodri’, ‘Taryeong’, and ‘Kunak’. Teaching objects are chosen for the fifth grade, in which the subject is taught in regular music classes. A class is conducted in three stages. In the first stage, it is suggested to comprehend the creation, change, and playing style of ‘Youngsanhoesang’ and to learn the ‘Sangyeonsan’ beats with walk. The music sheet is the staff notation omitted ‘Sigimsae’ and the students participated in those activities and responded very actively. In the second stage, The students played Danso of Sanghyundodri. They differentiated the same or difference in the melody of Sanghyundodri. In the third stage, they listened to Kunak and learned the melody of Korean traditional music. They chose to appreciate Chunaengmu with curiosity. Like this, ‘Youngsanhoesang’ can be taught in elementary schools if the contents are adapted to the students’ level and musical features for each elementary school.
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