북한이탈주민들의 관점에서 본 남북한에서의 영어 학습
North Korean Refugees' Experiences of Learning English in South Korea
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초록
본 논문은 영어교육 분야에서 북한이탈주민에 대한 연구가 빈곤하다는 문제의식을 바탕으로, 북한이탈주민들이 북한과 한국 사회라는 이질적인 교육 환경에 노출되면서 겪는 영어 학습 경험을 그들의 관점에서 탐색하고자 수행되었다. 구체적으로 본 연구는 북한이탈주민 다섯 명에 대한 면담조사와 100명에 대한 설문조사를 통해, 북한이탈주민들이 경험한 남북한의 영어 학습 환경을 비교하고 이들이 남한 사회에 적응하는 과정에서 직면하는 영어 학습에 관한 어려움과 필요성을 조사하였다. 본 연구를 통해, 북한이탈주민들은 경제적, 시간적 자원의 부족, 정보 접근의 어려움 및 남한 주민들과의 영어 수준 차이 등을 영어 학습을 어렵게 하는 주요한 요인으로 인식하고 있다고 분석되었다. 아울러 다수의 북한이탈주민들이 북한에서의 빈곤한 영어 학습 경험으로 인해 남한에서 영어를 학습하는데 상당한 어려움을 느끼고 있다는 점이 시사되었다.
Abstract
The present study examined English learning experiences of North Korean refugees who were an underrepresented population in the English education literature. By utilizing semi-structured interviews and surveys, this study explored how North Korean refugees experienced English learning in South Korea in reference to their previous learning experiences in North Korea as well as their current adjustment statuses in South Korea. The study findings suggested that North Korean refugees felt a substantial degree of necessity for as well as difficulty in learning English. As the major sources of their difficulties, they highlighted lack of financial and time resources, relatively low accessibility to information, and substantial gaps in English proficiency between South Korean residents and themselves. Further implications of the study findings are provided as well as study limitation.
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