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잠재성장모형을 활용한 청소년의 공동체의식 변화와 체험활동의 시간효과

A study on the change of the sense of community and time effect of experiential activity in adolescents using latent growth model

정혜원|이정민
사범대학부속중등교육연구소 (Secondary Education Institute)|2017.09|중등교육연구 (SECONDARY EDUCATION RESEARCH)|제65권 제3호|pp. 573-599|DOI 10.25152/ser.2017.65.3.573

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잠재성장모형공동체의식latent growth model동시효과체험활동experiential activity지연효과time effectthe sense of community
주제분류교육학

초록

본 연구에서는 청소년의 공동체의식 변화와 체험활동의 시간효과를 살펴보기 위하여 한국아동·청소년패널조사(Korean Children and Youth Panel Survey, KCYPS) 중1 패널 1차∼6차년도(중1∼고3)까지의 자료를 사용하였다. 중·고등학교 6년간 공동체의식 변화궤적과 체험활동 참여의 동시효과와 지연효과의 시간효과를 탐색하기 위하여 잠재성장모형(latent growth model)의 분석방법을 사용하였다. 연구결과로 첫째, 중1부터 고3까지 청소년의 공동체의식은 시간에 흐름에 따라 증가하는 양상을 나타내었고, 자유모수변화 모형에 의해 증가의 폭이 서로 다르게 나타났다. 특히 중3에서 고1까지 학교급 전환기에서의 공동체의식 증가폭이 가장 크게 나타났다. 둘째, 중1부터 고3까지 중3시기를 제외하고, 체험활동 참여가 공동체의식에 정적 영향을 미치는 동시효과가 나타났다. 또한, 중2와 고2에서 각각의 체험활동은 지연시점인 중3과 고3의 공동체의식에 정적영향을 미치는 지연효과를 나타냈다. 따라서 중·고등학교에 이루어지는 체험활동이 공동체의식에 미치는 시간효과를 확인하였으며, 학교현장에 주는 시사점을 논의하였다.

Abstract

This study investigated the change of the sense of community and time effect of experiential activity in adolescents using KCYPS(Korean Children and Youth Panel Survey) panel data from the 1st to 6th wave. For the analysis, the latent growth model was applied to six-time points(7th grade - 12th grade). The results were as follows. First, the sense of community was observed to increase from 7th grade to 12th grade except for 9th grade. The free parameters model showed the different width of a increase. Especially, the sense of community was the ranges of the largest changes in turning point from middle school to high school. Second, the engagement of experiential activity had the positive effects on the sense of communities of the 7th grade to 12th grade, except for 9th grade. Also, each of experiential activity of 8th grade and 11th grade was shown the lagged effects on the sense of the communities to 9th grade and 12th grade. Therefore, based on the results of this study, the implications for the scene of a school were discussed.

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