본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

경기도 고등학생의 코로나19 전후 국어·영어·수학 학업성취도 변화와 영향요인 분석

Changes in Academic Achievement after COVID-19 and Influencing Factors of High School Students‘s Academic Achievement after COVID-19 in Gyeonggi-do** This work was supported by the Ministry of Education of the Republic of Korea and the National Research Foundation of Korea (NRF-2020S1A3A2A02091529)

0

조회

0

다운로드

8

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류교육학

초록

본 연구에서는 경기교육종단연구 자료를 활용하여 코로나19 전후 국어·영어·수학의 과목별 성적을 각각 비교하고, 코로나19 이후인 2020년의 성적에 영향을 주는 요인을 살펴보기 위해 2수준 다층모형을 분석하였다. 분석결과, 첫째, 코로나19 이전보다 이후에 상위권인 1,2등급 학생 비율이 낮아졌다. 둘째, 코로나19 이후 국어·영어·수학 학업성취도는 모두 학생과 학교 특성의 영향을 모두 받는 것으로 나타났다. 셋째, 학생 수준에서는 자기효능감, 교과효능감이 높을수록, 자기주도학습 시간, 사교육 시간이 많을수록, 운동 시간, EBS 이용시간, 스마트폰 사용 시간이 적을수록, 자아개념-사회, 부모와의 관계가 낮을수록 국, 영, 수 교과의 학업성취도는 높게 나타났다. 넷째, 학교 수준에서 국어 학업성취도는 학교만족도가 높을수록, 교사 수업능력과 교사와의 관계는 낮을수록 높게 나타났고, 수학 학업성취도는 교사와의 관계가 낮을수록 높았다. 도출된 연구 결과를 토대로 하여 교육적 함의와 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.

Abstract

This study analyzed grades in Korean, English, and mathematics of high school students before and after COVID-19 using data from the Gyeonggi Education Longitudinal Study. A two-level multilayer model was used to examine the factors influencing the grades of the third year of high school. The analysis showed that the ratio of students in the top grades decreased after COVID-19, and academic achievement was affected by both student and school characteristics. Students who had higher self-efficacy and subject efficacy, more self-directed learning time, and less exercise, EBS, and smartphone use had higher academic achievement. At the school level, higher school satisfaction and teacher's teaching ability were positively associated with academic achievement in mathematics. The study presents educational implications and suggestions for further research.

참고문헌 (59)

  1. COVID-19에 따른 초·중등학교 원격교육 경험 및 인식 분석 : 기초 통계 결과를 중심으로, "계보경", 한국교육학술정보원, ~ (2020)
  2. 고동현, "수학자신감과 수학수업특성이 수학학업성취도에 미치는 영향: 위계적 선형모형(HLM)을 적용하여", 학교수학, 22(2), pp.313~332 (2020), 대한수학교육학회
  3. 교육부, "체계적인 원격수업을 위한 운영 기준안 마련", 보도자료, ~ (2020)
  4. 교육부, "처음으로 초, 중, 고 ,특 신학기 온라인 개학 실시", 보도자료, ~ (2020)
  5. 교육부, "2020학년도 2학기 학사운영 관련 등교‧원격 수업 기준등 학교밀집도 시행 방안 발표", 보도자료, ~ (2020)
  6. 교육부, "교육분야 코로나19 대응", ~ (2021)
  7. 구병두, "자기효능감이 학업성취에 미치는 영향에 대한 메타분석 - 2000년 이후에 발간된 국내 논문을 중심으로 -", 상담학연구, 15(5), pp.1979~2000 (2014), 한국상담학회[DOI]
  8. 권점례, "코로나-19에 따른 초, 중, 고등학교 원격 수업 실태 탐색", 학습자중심교과교육연구, 21(12), pp.405~425 (2021), 학습자중심교과교육학회
  9. 김경근, "코로나19를 전후한 고등학생 수학 성취도 변화: 실태 및 영향요인", 교육과정평가연구, 25(4), pp.63~88 (2022), 한국교육과정평가원
  10. 김경식, "사회적 자본으로서의 부모, 교사, 교우 관계와 학업성취 간의 종단적 관계 분석", 중등교육연구, 58(1), pp.203~225 (2010), 사범대학부속중등교육연구소[DOI]
  11. 김나영, "교사의 숙제피드백 활동이 학생의 학업성취도에 미치는 영향: TIMSS 2015 한국과 싱가포르 데이터를 중심으로", 한국교원교육연구, 35(2), pp.385~411 (2018), 한국교원교육학회[DOI]
  12. 김명연, "EBS 수능강의 서비스 활용이 국어 학업성취도 및 수업태도에 미치는 영향", 교육연구, 77, pp.9~34 (2020), 교육문제연구소[DOI]
  13. 김은정, "교사의 수업능력에 대한 평가와 자기효능감이 중학생의 영어과 학업성취에 미치는 효과: 종단적 관계 변화를 중심으로", 인문사회 21, 11(2), pp.1733~1746 (2020), 인문사회 21
  14. 김진아, "부모양육태도에 따른 청소년의 학교적응과 학업성취도 간의 종단적 관계", 상담학연구, 17(2), pp.303~326 (2016), 한국상담학회[DOI]
  15. 김태은, "초등학생의 기초학력 미달 여부에 영향을 미치는 변인들의 효과 분석", 교육심리연구, 26(2), pp.505~521 (2012), 한국교육심리학회[DOI]
  16. 코로나19가 교사의 수업, 학생의학습 및 가정생활에 미친 영향 : 중 고등학교를 대상으로, "김효원", 서울교육연구정보원 교육정책연구소, ~ (2020)
  17. 박기락, "중학생이 지각한 부모의 긍정적 양육 태도⋅과학 태도 및 과학 탐구 능력과 과학 학업 성취도의 구조적 관계 분석", 한국과학교육학회지, 37(4), pp.669~677 (2017), 한국과학교육학회[DOI]
  18. 박성석, "중‧고등학교 국어 학업성취도 기초학력 미달의 요인 및 원격수업 유용성 고찰", 국어교육, (177), pp.75~114 (2022), 한국어교육학회[DOI]
  19. 남·여학생의 성취도 차이 해소 방안-TIMSS와 PISA 2003 결과를 반영하여, "박정", 한국교육과정평가원, ~ (2004)
  20. 방현주, "사교육이 고등학생의 수학학업성취도에 미치는 영향 연구: 경향점수매칭과 다층모형 적용", 학습자중심교과교육연구, 18(22), pp.799~823 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  21. 배홍, "초등학생의 개인 특성, 가정환경 및 학교환경이 학업성취에미치는 영향", 박사, pp.2018
  22. 서원석, "다층모형을 활용한 중학생의 학업성취에 영향을 미치는 학교효과 분석", 학습자중심교과교육연구, 20(4), pp.199~226 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  23. 성기선, "평준화지역과 비평준화지역 고등학생들의 학업성취도 격차와 변화에 대한 분석연구: 경기도지역 고등학교를 중심으로", 한국교육, 36(4), pp.171~195 (2009), 한국교육개발원[DOI]
  24. 성은모, "초등학생의 시각화 경향성과 교과 학습태도가 교과 학업성취에 미치는 영향의 구조적 관계분석", 초등교육연구, 24(3), pp.27~50 (2011), 한국초등교육학회
  25. 안영은, "성별과 교과효능감 간 상호작용이중학생의 학업성취도에 미치는 영향 -코로나19 시기를 중심으로-", 교육사회학연구, 32(3), pp.143~171 (2022), 한국교육사회학회[DOI]
  26. "작년 서울 초등학생 42일만 학교 갔다...전남의 1/3수준" (2021)[URL]
  27. 오영교, "중학생 영어 수업효과성 종단변화 관련 요인 분석: 영어 자기효능감과 내재적 동기를 중심으로", 한국교육, 47(4), pp.155~187 (2020), 한국교육개발원[DOI]
  28. 이봉주, "학교생활이 즐거우면 성적도 오를까? -학교만족도가 학업성취에 미치는 영향 분석-", 한국사회복지학, 61(4), pp.287~306 (2009), 한국사회복지학회[DOI]
  29. 이순주, "수학 학업성취도에서의 학교급별 성차 분석", 교육혁신연구, 29(2), pp.1~16 (2019), 교육발전연구소[DOI]
  30. 이영주, "중․고등학교 다문화가정 학생의 영어 학업성취 특성 분석", Foreign Languages Education, 20(2), pp.57~78 (2013), 한국외국어교육학회
  31. 이은경, "코로나19 팬데믹 상황으로 인한 중⋅고등학생 학업성취도 변화와 영향요인 분석", 학습자중심교과교육연구, 22(4), pp.531~545 (2022), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  32. 이혜주, "데이터마이닝을 이용한 학업성취 결정요인 탐색", 아동교육, 22(2), pp.5~18 (2013), 한국아동교육학회
  33. 이화진, "기초학력 미달 여부에 영향을 미치는 요인 분석 - 학력향상 중점학교 유형별 비교", 교육과정평가연구, 14(1), pp.151~176 (2011), 한국교육과정평가원
  34. 임현정, "2000~2005년 수리영역 성취도 변화와 학교효과의 종단적 분석", 박사, 교육학, pp.2006
  35. 임현정, "교사 및 교수·학습활동 요인이 학업성취수준 도달에 미치는 차별적 효과", 교육평가연구, 25(1), pp.1~21 (2012), 한국교육평가학회
  36. 임현정, "학생 학업성취 변화의 영향요인 탐색: 국가수준 학업성취도 평가 세 시점 연계자료 분석", 교육평가연구, 29(1), pp.123~145 (2016), 한국교육평가학회
  37. 임혜정, "초등학교 고학년 시기 수학 학습부진을 경험한 학생들의 성취도 종단분석: 가정배경 및 가정의 교육적 지원 효과", 교육사회학연구, 29(1), pp.85~113 (2019), 한국교육사회학회[DOI]
  38. 장수연, "자기주도학습능력과 학업성취도의 종단적 분석: 다변량 잠재성장모형과 성장혼합모형을 중심으로", 박사, pp.2021
  39. 장인철, "부산 지역 중학교 코로나19 교육격차 양상에 관한 연구: 구조방정식 모형 분석", 한국교육, 49(1), pp.5~33 (2022), 한국교육개발원[DOI]
  40. 전용균, "가족형태에 따른 방과 후 운동이 아동의 스트레스 호르몬과 학업성취도에 미치는 영향", 한국웰니스학회지, 11(2), pp.67~76 (2016), 한국웰니스학회
  41. 정병삼, "부모, 교사, 친구관계에서 지각하는 지지가 초기 청소년들의 학업성취에 미치는 종단적 효과", 한국청소년연구, 23(2), pp.131~159 (2012), 한국청소년정책연구원[DOI]
  42. 정송, "코로나19 전후 학교 내 학력격차 실태 분석: 서울 소재 중학교 학업성취등급 분포를 중심으로", 교육사회학연구, 31(2), pp.53~74 (2021), 한국교육사회학회[DOI]
  43. 정제영, "학업 성취도에 기반한 교육의 책무성 평가에 관한 연구 - 미국의 사례를 중심으로", 한국교원교육연구, 26(1), pp.241~260 (2009), 한국교원교육학회[DOI]
  44. OECD 국제 학업성취도 평가 연구 : PISA 2018 결과 보고서, "조성민", 한국교육과정, ~ (2019)
  45. 최형미, "COVID-19에 따른 중등 교사의 원격수업에 대한 경험 탐색", 학습자중심교과교육연구, 20(16), pp.1047~1071 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  46. 최희철, "자기존중감과 학업성취 사이의 자기회귀 교차지연 효과 검증", 한국청소년연구, 20(2), pp.327~356 (2009), 한국청소년정책연구원
  47. 한주, "고교학점제 연구학교 운영 사례 분석을 통한 가정과 교육공동체의 고교학점제 준비 방안에 대한 탐색적 연구", 한국가정과교육학회지, 33(2), pp.1~25 (2021), 한국가정과교육학회[DOI]
  48. 현지영, "부모의 사회경제적 지위, 가정 및 학교 내 사회자본, 학업성취 간 구조적 관계 분석: 가족구조에 따른 차이를 중심으로", 교육사회학연구, 25(2), pp.125~154 (2015), 한국교육사회학회[DOI]
  49. Asparouhov, T., "Multilevel modeling of complex survey data", Proceedings of the joint statistical meeting in Seattle, pp.2718~2726 (2006)
  50. Asparouhov, T., "Latent variable centering of predictors and mediators in multilevel and time-series models", Structural Equation Modeling : A Multidisciplinary Journal, 26(1), pp.119~142 (2019)
  51. Bacher-Hicks, A., "Inequality in household adaptation to schooling shocks : Covid-induced online learning engagement in real time", Journal of Public Economics, 193, pp.104~345 (2021)
  52. Bharadwaj, P., "The gender gap in mathematics : Evidence from Chile", Economic Development and Cultural Change, 65(1), pp.141~166 (2016)
  53. Castro, M., "Parental involvement on student academic achievement : A meta-analysis", Educational Research Reviews, 14, pp.33~46 (2015)
  54. Keonya. C., "Exploring school belonging and academic achievement in african american adolescents", Curriculum and Teaching Dialogue, 6(2), pp.131~143 (2004)
  55. Lüdtke, O., "The multilevel latent covariate model : a new, more reliable approach to group-level effects in contextual studies", Psychological Methods, 13(3), pp.203~229 (2008)
  56. Mortimore, P., "School effectiveness and the management of effective learning and teaching", International school effectiveness and school improvement, 4(4), pp.290~310 (1993)
  57. Reimers, F., "Schooling disrupted, schooling rethought. How the COVID-19 Pandeminc is Changing Education", ~ (2020)
  58. Sallis, J. F., "Effect of health-related physical education on academic achievement. Project SPARK", Research Quarterly for Exercise and Sport, 70, pp.127~134 (1999)
  59. Wilder, S., "Effects of parental involvement on academic achievement. A metasynthesis", Educational Reviews, 66(3), pp.377~397 (2013)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (3건)