환경교육이 에너지 및 쓰레기 절감에 미치는정량적 효과에 관한 연구
The Quantitative Effect of Environmental Education on Energy-Saving and Garbage-Reducing Behaviour
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초록
오늘날 환경교육의 중요성이 대두되고 있음에도 불구하고 환경교육이 에너지 절감 또는 쓰레기 절감에 미치는 정량적 효과에 대한 연구는 거의 전무한 실정이다. 본 연구는 환경교육이 집중적으로 행해지는 집단과 일반적으로 행해지는 집단의 에너지 및 쓰레기 절감 효과를 정량적으로 분석한다. 본 연구의 분석결과, 환경교육의 강화는 에너지 절감 및 쓰레기 절감에 부분적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 환경교육이 집중적으로 이루어진 학생들 가정에서의 제 요금 및 학교에서 남기는 음식의 양이 일반적인 환경교육이 이루어지는 학생들 가정에서의 제 요금 및 학교에서 남기는 음식의 양보다 유의하게 낮은 것으로 나타난다. 본 연구의 결과는 에너지 절감 및 쓰레기 절감을 위해 환경시범학교 등과 같은 다양한 환경교육 정책의 강화가 필요하다는 것을 보여준다고 할 수 있다.
Abstract
Although environmental education has increased in importance, few studies have been performed on the quantitative effect of environmental education on energy-saving and garbage-reducing behavior. Accordingly, this study quantitatively analyses the effect of environmental education on energy-saving and garbage-reduction. In this study, we compared reduction in energy use and garbage production between two groups, one receiving specialized and focused environmental education, and one receiving only general environmental education. We found that focused environmental education resulted in some quantifiably positive effects in encouraging energy-saving and garbage-reducing behavior. Specifically, household energy costs and amounts of school food waste for children receiving specialized environmental training were noticeably lower than those for children receiving only general environmental education. These results suggest that enhanced environmental education policy, including the launching of an environmental model school, is needed both to reduce energy use and garbage production.
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