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아동양육시설 퇴소 청소년의 부모-자녀관계 경험에 관한 사례연구

Parent–Child Relationship Experiences of Adolescents Discharged from Child-Care Facilities: A Case Study

김태우|김민정|이운경|양예진
열린부모교육학회 (The Society for Open Parent Education: SOPE)|2019.06|열린부모교육연구 (Journal of Parent Education)|제11권 제2호|pp. 89-118

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사례연구case study부모-자녀관계아동양육시설child-care facilities퇴소 청소년discharged adolescentsparent-child relationships
주제분류사회과학일반

초록

본 연구는 아동양육시설에서 퇴소한 만 24세 이하의 청소년을 대상으로, 입소 전, 입소 후, 그리고 퇴소 이후 과정에서 이들의 부모-자녀관계에 대한 의미와 관계경험에 대해 사례연구를 통해 심층적으로 살펴보았다. 연구 참여자는 원가족이 있는 4명의 퇴소 청소년들로, 2회 이상의 심층적 반구조화식 개별면접과 관찰을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 사례연구 방법을 통해 맥락과 구체적 사례에 초점을 두어 분석하였고, 사례 내 분석 및 사례 간 분석 결과를 제시하였다. 사례 내 분석을 통해 발견된 부모-자녀관계의 구체적 경험은 물론 상이하였으나, 사례 간 분석 결과 각 사례의 공통점 및 차이점을 보여주는 총 4가지 범주 및 14개 하위범주가 도출되었다. 부모-자녀관계 경험의 주요 4가지 범주는 ‘부모로부터 버려진 나,’ ‘소속감을 느끼지 못하는 나,’ ‘적응하기 위해 분투하는 나,’ ‘새로운 가족을 꿈꾸는 나’에 해당하였다. 국내의 아동양육시설 퇴소 청소년의 심리사회적 적응 및 미래의 긍정적 부모역할을 위한 개입이 절대적으로 부족한 가운데, 본 연구는 퇴소 청소년의 부모-자녀관계 경험의 특성을 고려한 적극적 개입 방안을 모색할 필요성을 보여준다.

Abstract

This study aimed to explore the parent–child relationship experiences of adolescents under the age of 24 who were discharged from child-care facilities. The adolescents' descriptions of parent–child relationship characteristics before and after they were placed in the child-care facilities and after discharge were explored. The participants were four discharged adolescents who had parents. Two/three in-depth individual interviews and observations were conducted to collect data. The within-case analysis revealed each participant’s unique parent–child relationship experiences throughout their life. After the between-case analysis, four main topics and fourteen subtopics emerged. The main topics were ‘Me, dumped by my own parents,’ ‘Me, having no sense of belonging,’ ‘Me, making every effort to get through difficult circumstances,’ and ‘Me, dreaming of a new family.’ It is problematic that few intervention efforts to help discharged adolescents exist in South Korea in terms of the adolescents' socio-emotional adjustment and preparation for future parenting roles. This study suggests that it is essential to provide intervention programs and policies that consider discharged adolescents’ past and current parent–child relationship characteristics and their impacts reflected in their current developmental characteristics.

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