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논문KCI 등재

유아교육분야 교과교육학지식(PCK) 연구동향 탐색:국내 학술지 논문을 중심으로

Pedagogical Content Knowledge Research Trends in the Field of Early Childhood Education: Focusing on the Research Papers in Korean Journals

양유진
열린부모교육학회 (The Society for Open Parent Education: SOPE)|2019.12|열린부모교육연구 (Journal of Parent Education)|제11권 제4호|pp. 111-128|DOI http://dx.doi.org/10.36431/JPE.11.4.6

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연구동향Research trend유아교육Pedagogical Content KnowledgeEarly childhood education교과교육학지식
주제분류사회과학일반

초록

본 연구는 유아교육 관련 등재 및 등재후보 학술지에 게재된 논문들에 나타난 유아교육 분야의 교과교육학지식(Pedagogical Content Knowledge; PCK)관련 동향을 분석하고자 하였다. 이를 위해 분석대상으로 선정된 논문은 2005년부터 2019년까지 15여 년간 유아교육분야 학술지에 게재된 교과교육학지식 관련 연구 총 77편이었다. 이들을 논문 수, 연구방법, 연구주제의 대범주로 나누어 논문빈도와 비율을 분석하였다. 그 결과, 유아교육분야의 교과교육학지식 관련 연구는 지난 15년간 꾸준한 관심을 받으며 연구되어 온 연구주제로 2015년 이후 더 많은 연구가 수행되었다. 또한 주로 양적연구방법을 통해, 관련변인을 분석하거나 개념 및 내용을 분석하는 연구가 주로 수행되었다. 또한 교과의 내용에서는 ‘과학’과 ‘수학’ 교과의 교과교육학지식 관련 연구가 주로 수행된 반면, ‘언어’, ‘미술’, ‘사회’교과는 상대적으로 연구가 미미하여 관련 연구가 꾸준히 이루어져야 할 것으로 밝혀졌다. 이에 따라 유아교육분야 교과교육학지식 연구동향에 따른 유아교육분야에서 다루어져야 할 교육적 함의에 대해 논하였다.

Abstract

This study was aimed at analyzing the research trends on pedagogy and content knowledge (PCK) revealed in research papers published in Korean Citation Index-listed (KCI-listed) journals (including KCI candidate journals) in the field of early childhood education. The number of research papers selected to be analyzed for this purpose was 77. They were categorized into the number of research papers, research methods and subjects, and their frequency and proportion were analyzed. As a result, it was found that PCK in the field of early childhood is the research subject that has been studied with consistent interest for the last 15 years, and a considerably higher amount of studies have been conducted since 2015. In addition, among the research methods, quantitative research methods have been mainly performed, in which mostly relevant variables, or concepts and contents have been analyzed. Furthermore, PCK of science and mathematics has been mostly studied while studies on PCK of language, art and social studies have been relatively rare, and thus it is considered that studies on these subjects should be consistently conducted. Finally, educational implications were discussed according to the PCK research trends in the field of early childhood education.

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