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유아의 시지각협응력과 사회적 기술 간의 관계: 의사소통을통한 성별의 조절된 매개효과

The Relationship between Visual Motor Integration and Social Skill of Young Children: The Moderated Mediation Effect of Gender through Communication Ability

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주제분류사회과학일반

초록

본 연구는 유아의 시지각협응력과 사회적 기술 간의 관계를 의사소통능력이 매개하며, 성별이 의사소통능력의 매개효과를 조절하는지를 알아보기 위해 조절된 매개모형을 검증하였다. 연구대상은 서울, 경기 지역 어린이집에 재원하고 있는 만 4, 5, 6세 유아 98명이었으며, 자료는 SPSS 22.0과 PROCESS Macro 프로그램으로 분석하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 의사소통능력은 시지각협응력과 사회적 기술의 관계에서 완전매개효과를 나타냈다. 둘째, 성별은 의사소통능력과 사회적 기술 간의 관계에서 조절효과를 나타냈다. 즉, 의사소통능력이 높을수록 남아집단보다 여아집단이 사회적 기술에 대한 조절효과가 증가하였다. 셋째, 성별은 시지각협응력이 의사소통능력을 매개로 하여 사회적 기술에 미치는 영향을 조절하여 조절된 매개효과를 보였다. 즉, 남아집단에 비해 여아집단이 시지각협응력이 의사소통능력을 통한 사회적 기술에 미치는 간접효과의 영향력이 더 크게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구의 시사점과 후속 연구를 위한 제안점에 관하여 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the moderated mediation effect of gender through communication ability on the relationship between visual motor integration and social skill of young children. The subjects of this study were 98 children aged four to six in Seoul and Gyeonggi region. The data were analyzed with SPSS 22.0 and PROCESS Macro Program and main results are as follows. First, visual motor integration contributed to social skill only through communication ability as completion mediation effect. Second, communication ability on social skill was moderated by gender. The girls’ moderaing effect of communication ability on social skill was larger than the boy’s effect on. Third, the moderated mediation effect of gender was significant in the influence of visual motor integration on social skill through communication ability. The girls had the larger indirect effect of visual motor integration on social skill through communication ability than indirect effect size of the boys. In addition, implication and suggestion for future research are discussed.

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