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유아의 사회적 능력 및 의사소통 능력과 자기조절력과의 관계

A Study of Young Children's Interactive Self-Regulation Relative to Social Competence and Communication Competence

손복영
열린부모교육학회 (The Society for Open Parent Education: SOPE)|2015.03|열린부모교육연구 (Journal of Parent Education)|제7권 제1호|pp. 113-130

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의사소통 능력self-regulationsocial competence자기조절력communication competence사회적 능력
주제분류사회과학일반

초록

본 연구는 유아의 사회적 능력 및 의사소통 능력과 자기조절력과의 관계를 분석하고, 유아의 자기조절력에 영향을 미치는 예측변인을 밝히고자 하였다. 연구대상은 서울에 소재한 유치원에 재원중인 만 5세 유아 144명이다. ‘사회적 능력 검사도구’, ‘의사소통 능력 검사도구’ 그리고 ‘3-6세 유아의 자기조절력 측정척도’를 사용하여 연구자료를 수집하였다. 수집된 자료는 빈도분석과 Pearson 적률상관계수, 단계적 중다회귀분석을 통해 검증하였다. 연구결과 첫째, 사회적 능력, 의사소통 능력과 자기조절능력 간에는 모두 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 의사소통능력의 하위요소인 표현과 사회적 능력의 하위요소인 주도성, 사교성, 협조성이 유아의 자기조절력에 유의미한 영향을 미치는 예측 변인으로 나타났다.

Abstract

This study investigated the relationship among young children’s self-regulation, social competence, and communication competence to examine predictive variables affecting the children’s self-regulation. To do so, 144 children of 5-year-old in kindergarten from Seoul were participated. ‘social competence assessment’, ‘communication competence assessment’, and ‘Rating scale for self-regulation of 3-6 year-old-children’ were used in collection of data. Collected data were verified by Pearson’s correlatin on coefficient and stepwise multiple regression analysis. The findings were as follows: First, the study showed positive correlation among social competence, communication competence and children’s self-regulation. Second, the study found that expression (a sub-factor of communication competence) and initiative, sociability, and cooperation (sub-factors of social competence) are the predictive variables affecting the children’s self-regulation.

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