유아교육 기관의 조직문화, 유아 교사의 심리적 안녕감, 회복탄력성이 유아 교사의 직무만족도에 미치는 영향 및 회복탄력성의 매개 효과
The Effects of Organizational Culture, Psychological Well-being of Early Childhood Teachers, and Resilience on Job Satisfaction in Early Childhood Education Agencies, and Mediating Effects of Resilience
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본 연구의 목적은 유아교육 기관의 조직문화, 유아 교사의 심리적 안녕감, 회복탄력성이 유아 교사의 직무만족도에 미치는 영향을 알아보고, 이와 함께 유아교육 기관의 조직문화, 유아 교사의 심리적 안녕감이 직무만족도에 미치는 영향에 있어서 회복탄력성의 매개효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 K도에 위치한 유치원과 어린이집의 유아 교사 315명이다. 설문지로 수집된 자료는 SPSS 24.0 프로그램과 Amos 24.0 프로그램을 사용하여 Pearson의 적률상관분석, 구조분석, Sobel 검증을 하였으며 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교육 기관의 조직문화, 유아 교사의 심리적 안녕감, 회복탄력성과 유아 교사의 직무만족도는 유의미한 정적상관관계가 나타났다. 둘째, 유아교육 기관의 조직문화, 유아 교사의 심리적 안녕감, 회복탄력성이 유아 교사의 직무만족도에 직접적인 영향을 미쳤으며, 유아 교사의 직무만족도에 영향을 미치는 관련 변인들을 전체효과의 크기순으로 살펴보면, 회복탄력성, 심리적 안녕감, 조직문화 순으로 나타났다. 셋째, 유아교육 기관의 조직문화, 유아 교사의 심리적 안녕감과의 관계에서 회복탄력성의 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 본 연구결과는 유아 교사의 직무만족도를 높일 수 있는 방향을 제시하며, 직무만족도를 추구하는 환경을 구축하는데 시사점을 제공한다.
Abstract
The purpose of this study was to find out how organization culture of early childhood education agencies, and psychological well-being and resilience of early childhood teachers affect job satisfaction. Additionally mediating effects of resilience regarding influences of organizational culture and psychological well-being on job satisfaction of these teachers was to be investigated. The sample was 315 early childhood teachers from preschools and daycare centers in K province. Data was analyzed by a Pearson product moment correlation, a structural analysis, and a Sobel test with SPSS 24..0 and Amos 24..0, and the results followed. First, organizational culture of early childhood education agencies and psychological well-being and resilience in early childhood teachers had a significantly positive relationship with job satisfaction. Second, organizational culture, psychological well-being, and resilience influenced directly on job satisfaction of teachers. In terms of variables related, resilience, psychological well-being, and organizational culture respectively affected job satisfaction. Lastly, there was a significant mediating effect of resilience in the relationship between organizational culture and psychological well-being. These results may provide ways to strengthen job satisfaction of teachers and to build better educational environment for allowing them to be satisfied with their jobs.
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