어머니의 책 읽기 상호작용과 스마트미디어 중재가 유아의 학교준비도에 미치는 영향

키워드

참고문헌 (77)

1. 강보람, "미디어사용시간과부모의미디어중재가유아의공감능력에 미치는 영향", 인간발달연구, 25(1), pp.1~29 (2018)[DOI]
2. 강지수, "어머니-유아 문해 상호작용이 유아의 출현적 문해 능력과 공감능력에 미치는영향", 어린이문학교육연구, 22(1), pp.193~215 (2021)[DOI]
3. 고영화, "부모의 정서표현성과 유아의 정서지능 및 사회적 능력간의 관계", 석사, 유아교육과, pp.2013
4. 郭娥禎, "어머니-유아의 상호작용 및 가정의 문해환경과 유아 읽기능력과의 관계", 석사, 유아교육학, pp.1994
5. "유치원 교육과정 연계를 위한 이음교육: 교사용 안내서" (2023), 교육부[URL]
6. "사교육 경감대책" (2023)[URL]
7. 김영미, "어머니의 우울이 유아의 학습준비도에 미치는 영향 : 부모-자녀 상호작용과온정적 양육태도의 매개효과", 학습자중심교과교육연구, 20(7), pp.105~122 (2020)[DOI]
8. 김은지, "유아의 스마트미디어 이용이 인지와 언어 발달에 미치는 영향 : 스마트미디어중독 경향성의 매개효과와 어머니의 스마트미디어 이용 지도의 조절된 매개효과", Human Ecology Research, 58(1), pp.13~29 (2020)[DOI]
9. 김재순, "만 2, 4세 유아와 어머니의 그림책 읽기 상호작용에 관한 연구", Human Ecology Research, 41(3), pp.57~71 (2003)
10. 김재희, "부모의양육인지가양육실제를통해학교준비도에미치는종단적영향", 인간발달연구, 28(2), pp.73~95 (2021)[DOI]
11. 김지선, "부모의 미디어 리터러시, 스마트미디어 중재, 유아의 스마트미디어 사용시간, 사회적 유능감의 구조적 관계", 아동학회지, 40(6), pp.63~76 (2019)[DOI]
12. 김현지, "유아의 또래유능성에 대한 어머니의 놀이참여도, 스마트미디어 중재 및 유아자기조절력의인과적영향", 인지발달중재학회지, 11(3), pp.53~67 (2020)[DOI]
13. 노보람, "유아의 디지털 미디어 사용유형에 따른 초기 문해의 차이와 어머니 문해지도 및 디지털 리터러시 태도의 영향력", 열린유아교육연구, 27(3), pp.127~151 (2022)[DOI]
14. 노진형, "유아기자녀를둔어머니들의그림책읽기경험과의미", 유아교육연구, 36(4), pp.335~356 (2016)[DOI]
15. 문경희, "아버지와어머니의 정서표현성이유아의정서지능에미치는영향", 어린이미디어연구, 19(2), pp.59~84 (2020)[DOI]
16. 민옥진, "동화내용에대한교사와 유아의토의활동이유아의문해발달에미치는효과", 아동학회지, 22(1), pp.163~175 (2001)
17. 박서현, "가정의문해상호작용과문해환경의 잠재유형에따른유아의읽기태도 차이", 교육학연구, 60(5), pp.251~275 (2022)[DOI]
18. 박연정, "학령 전 아동의 학교준비도 척도개발 연구", 인간발달연구, 15(1), pp.23~47 (2008)
19. 박연정, "학령 전 아동의 학교준비도 관련변인 연구", 인간발달연구, 17(3), pp.37~54 (2010)
20. 박정미, "유아의학교준비도에영향을 미치는변인", 한국영유아보육학, 115, pp.83~108 (2019)[DOI]
21. 박정현, "어머니의 양육스트레스와 유아의 외현화 문제행동 및 학교준비도가 초등학교1학년 학교적응에 미치는 영향", 열린부모교육연구, 12(4), pp.91~110 (2020)[DOI]
22. 박찬화, "유아를 위한 가정문해환경 평정척도 개발 및 타당화 연구", 대한가정학회지, 46(9), pp.87~97 (2008)
23. 박희숙, "유아의 학습관련기술이 취학 후 아동의 학교적응력에 미치는 영향에 관한 단기 종단연구", 아동학회지, 29(6), pp.73~86 (2008)
24. 방소영, "취학 전 유아의 학교준비도 검사 개발 연구", Human Ecology Research, 53(1), pp.29~47 (2015)
25. 신수아, "유아기 부모 스마트미디어 중재 척도 타당화 연구", 한국보육지원학회지, 19(1), pp.43~67 (2023)[DOI]
26. 양길석, "만 3~9세아동의미디어 이용에 대한부모의인식및 지도행위연구 : 부모의미디어교육경험에따른차이를중심으로", 독서연구, 59(3), pp.107~136 (2021)[DOI]
27. 유·초 연계교육 운영모델 개발연구: 이음교육 시범사업을 중심으로, "육아정책연구소", 육아정책연구소, ~ (2022)
28. 윤명희, "유아 학습준비도검사의 타당화 연구", 교육학연구, 33(5), pp.333~352 (1995)
29. 윤보람, "어머니의미디어 리터러시가 유아의이야기 이해력에 미치는영향 : 어머니 스마트미디어 중재의 매개효과", 유아교육연구, 40(6), pp.105~130 (2020)
30. 이보람, "코로나바이러스감염증-19로 인한 공교육 원격수업에 대한 학부모의 인식과자녀교육 지원현황", 가정과삶의질연구, 39(2), pp.63~78 (2021)[DOI]
31. 이상희, "어머니의양육특성과학교준비도간의관계에서유아의스마트미디어사용시간의 매개효과 검증", 어린이미디어연구, 18(3), pp.135~160 (2019)[DOI]
32. 이수빈, "어머니의스마트미디어리터러시, 스마트미디어중재, 유아의스마트기기과의존과실행기능 간의 구조적관계", 아동학회지, 43(3), pp.303~318 (2022)[DOI]
33. 이수현, "유아의 성과 주변 환경 변인이 학교준비도에 미치는 영향 : 부모의 교육수준, 어머니의 학습관여, 교사의 지도방법 및 가정과 교실의 문해환경 중심으로", 한국보육지원학회지, 10(4), pp.177~203 (2014)[DOI]
34. 이영신, "미디어이용시간및부모의상호작용에따른아동의어휘력차이-군집유형별 분석을 중심으로", 열린부모교육연구, 10(1), pp.95~114 (2018)
35. 이윤경, "영유아 시기의 미디어 기기 노출이 이후 언어발달에미치는 영향 : 코호트 연구", Communication Sciences & Disorders, 23(3), pp.549~559 (2018)[DOI]
36. 임선아, "가정환경자극이학교준비도에미치는영향 : 유아의인지및언어발달, 또래상호작용 매개효과", 유아교육연구, 42(5), pp.75~98 (2022)[DOI]
37. 장유진, "어머니의스마트기기방임, 유아의스마트기기몰입이인지및언어발달에미치는영향 : 의사소통능력을 매개로", 한국웰니스학회지, 15(4), pp.271~283 (2020)[DOI]
38. 장희수, "유아기어머니의양육행동이초등학교1학년아동의학교적응에미치는종단적영향 : 학교준비도의매개효과", 한국가족복지학, 28(3), pp.351~372 (2023)[DOI]
39. 전은옥, "가정환경자극과 유아의 학교준비도의관계 : 기관적응의 매개효과", 한국영유아보육학, 94, pp.93~119 (2015)
40. 정유진, "가정내책읽기및미디어이용특성이유아의출현적문해능력에미치는영향: 어머니의 문해 상호작용과 미디어 지도방식을 중심으로", 석사, pp.2021
41. 정윤경, "영아기공동 주의발달에 대한단기 종단연구 : 어머니와 자유놀이에서의 주의상태와 가리키기 행동을 중심으로", 한국심리학회지 : 발달, 18(1), pp.137~154 (2005)
42. 정현선, "인공지능 시대의 미디어 리터러시의 오래된 과제와 새로운 과제", 새국어교육, 125, pp.7~37 (2020)[DOI]
43. 조경진, "가정환경의 질과 아버지의 양육참여가 취학 전 유아의 학교준비도에 미치는 영향", 대한가정학회지, 53(3), pp.229~239 (2015)[DOI]
44. 조성연, "학령전 아동의 학교준비도에 대한 가정환경(HOME)과 성격과의 관계", 가정과삶의질연구, 20(4), pp.103~111 (2002)
45. 조안나, "가정내전자미디어사용실태및어머니의미디어중재유형이유아의친사회적행동에 미치는 영향", 어린이미디어연구, 12(1), pp.1~24 (2013)
46. 최나야, "가정의독서환경군집에따른유아어휘력과읽기흥미의차이", 학습지중심교과교육연구, 21(22), pp.23~37 (2021)[DOI]
47. 최미숙, "그림책을 활용한 갈등 해결활동이 유아의 도덕적 판단력 및 사회적 유능성에 미치는 영향", 아동교육, 28(3), pp.183~202 (2019)[DOI]
48. 최양미, "부모중재특성이유아스마트기기과의존에미치는영향", 학습자중심교과교육연구, 21(12), pp.465~483 (2021)[DOI]
49. 하지영, "영유아기 자녀를 둔 부모 대상 스마트미디어 관련 연구 동향 분석", 열린부모교육연구, 13(3), pp.187~214 (2021)[DOI]
50. 유아학습 준비도 검사 개발 연구, "한국교육개발원", 한국교육개발원, ~, pp.RR87-39 (1987)
51. Aram, D., "Parent-child shared book reading and children's language, literacy, and empathy development", Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2, pp.55~65 (2012)[DOI]
52. Aram, D., "Contributions of mother-child storybook telling and joint writing to literacy development in kindergartners with hearing loss. Language", Speech and Hearing in School, 37(3), pp.209~223 (2006)[DOI]
53. Comer, J, P., "Educating poor minority children", Scientific American, 259(5), pp.42~49 (1988)
54. Connell, C. M., "The impact of child care and parent-child interactions on school readiness and social skills development for low-income African American children", Journal of School Psychology, 40(2), pp.177~193 (2002)[DOI]
55. Dickinson, D. K., "Book reading with preschoolers : Coconstruction of text at home and at school", Early Childhood Research Quarterly, 7, pp.323~346 (1992)[DOI]
56. Dong, P. I., "Inviting young Korean children’s YouTube culture into early childhood classrooms : Exploring children’s multiliteracies and Carrie and Toys YouTube videos", International Journal of Early Childhood Education, 25(1), pp.91~112 (2019)[DOI]
57. Dong, P. I., "Examining Korean preschoolers’ learning with YouTube videos : A multimodal and multiliteracy approach", International Journal of Early Childhood Education, 27(1), pp.93~114 (2021)[DOI]
58. Donohue, C., "Technology and digital media in the early yours: Tools for teaching and learning", pp.21~35 (2015), Routledge
59. Downer, J. T., "Teaching and learning in the kindergarten year", pp.151~160 (2006), National Association for the Education of Young Children
60. Duncan, G. J., "School readiness and later achievement", Developmental Psychology, 43(6), pp.1428~1446 (2007)[DOI]
61. Forget-Dubois, N., "Early child language mediates the relation between home environment and school readiness", Child Development, 80(3), pp.736~749 (2009)[DOI]
62. Griffith, S. F., "A population-based study of associations among child screen media use, social-contextual factors, and school readiness", Journal of Developmental &Behavioral Pediatrics, 43(9), pp.529~536 (2022)[DOI]
63. Józsa, K., "School readiness test and intelligence in preschool as predictors of middle school success : Result of an eight-year longitudinal study", Journal of Intelligence, 10(3), pp.66~ (2022)[DOI]
64. Kucirkova, N., "Children’s reading with digital books : Past moving quickly to the future", Child Development Perspectives, 13(4), pp.208~214 (2019)[DOI]
65. Madigan, S., "The associations between screen use and child language skills : A systematic review and meta-analysis", JAMA pediatrics, 174(7), pp.665~675 (2020)[DOI]
66. Mashburn, A. J., "Social relationships and school readiness", Early Education and Development, 17(1), pp.151~176 (2006)[DOI]
67. McGee, L. M., "Literacy's beginnings: Supporting young readers and writers" (2012), Allyn and Bacon
68. Murray, J. H., "Inventing the medium: Principles of interaction design as a cultural practice" (2011), The MIT Press
69. Nathanson, A. I., "TV viewing compared to book reading and toy playing reduces responsive maternal communication with toddlers and preschoolers", Human Communication Research, 37(4), pp.465~487 (2011)[DOI]
70. Navarro, J. L., "A bifactor model of U.S. parents’ attitudes regarding mediation for the digital age", Journal of Children and Media, 17(1), pp.17~36 (2023)[DOI]
71. Neumann, M. M., "Using tablets and apps to enhance emergent literacy skills in young children", Early Childhood Research Quarterly, 42(1), pp.239~246 (2018)[DOI]
72. Pan, X. S., "Associations between preschool cognitive and behavioral skills and college enrollment : Evidence from the Chicago school readiness project", Developmental Psychology, 59(3), pp.474~486 (2023)[DOI]
73. Russo, J., "Examining the validity of a widely-used school readiness assessment : Implications for teachers and early childhood programs", Early Childhood Research Quarterly, 48, pp.14~25 (2019)
74. Tekin, U., "Association between screen time of mobile devices and TV and school readiness in preschool children : A cross-sectional study", Developmental Neuropsychology, 48(2), pp.47~55 (2023)[DOI]
75. Tramontane, M., "Research on the preschool prediction of later academic achievement : A review", Developmental Review, 8(2), pp.89~146 (1988)[DOI]
76. Warren, R., "Is there enough time on the clock? Parental involvement and mediation of children’s television viewing", Journal of Broadcasting &Electronic Media, 46(1), pp.87~111 (2002)[DOI]
77. Weigel, D. J., "Mothers’ literacy beliefs : Connections with the home literacy environment and pre-school children’s literacy development", Journal of Early Childhood Literacy, 6(2), pp.191~211 (2006)[DOI]

관련 논문AI추천