청소년의 문제 행동 특성에 따른 타악기 즉흥연주 패턴 연구
Performance Patterns in Percussion Improvisation of Adolescents with Behavior Problems
1
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 청소년의 문제 행동 특성을 충동성향과 우울성향으로 분류하고 각 성향에 따라 그룹즉흥연주 패턴에 차이가 있는지 알아보고자 하였다. 서울 소재 중학교에 재학 중이며 정서 행동문제를 보이는 청소년 40명이 본 연구에 참여하였고, 남녀 각 두 그룹씩 총 4개 그룹을 대상으로 타악기 즉흥연주 프로그램이 45분씩 총 2회 실시되었다. 그룹 내 리듬 연주 패턴이 분석되었고 악기 선택, 연주 강도 및 템포, 연주 지속 시간에 있어서의 그룹별 데이터 수집이 이루어졌다. 연구 결과 성향별 그룹 간 즉흥연주 리듬형에 있어서는 유의미한 차이가 나타난 반면, 악기 선택에 있어서는 두 그룹 간 차이가 유의미하지 않았다. 즉흥연주의 강도, 템포, 지속 시간과 관련하여, 강도에 있어서는 문제 행동 특성별 유의미한 차이가 없었던 반면, 템포와 지속 시간에 있어서는 그룹 간 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 충동성향 그룹의 경우 우울성향 그룹과 비교해 연주 템포가 빠른 것으로 분석되었고,평균 즉흥연주 지속시간은 짧은 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 치료사가 음악치료 환경 내 즉흥연주에서의 대상별 리듬표현의 특징을 알고, 음악적 변인이 치료적으로 유의미하게 사용되도록 도울 수 있다는 데 본 연구의 의의가 있다. 청소년 대상군의 음악적 자기표현에 대한 치료사의 다층적인 이해와 그에 따른 민감한 반응은 자기표현 및 자기정체성 확인을 위한 해당 대상군의 음악적 시도를 촉진시키고, 청소년을 대상으로 즉흥연주 중심의 중재 효과성을 높이는 데 도움을 줄 수 있을 것으로 사료된다
Abstract
This study investigated the performance patterns in percussion improvisation of adolescentswith behavior problems. A total of 40 middle school students participated in this study. Basedon prescreening test results, the participants were assigned to either the impulsive tendency ordepressive tendency groups. Both groups received two 45-minute group percussion improvisation. During the improvisation, all playing behaviors were recorded and analyzed in terms of rhythmpattern, instrument selection, intensity, and tempo of performance and performance duration. The results showed that while they were differences in improvised rhythm patterns between thetwo groups, the groups showed a similar tendencies in their instrument selection. With regardto performance parameters, the two groups showed significant difference in the tempo andduration of performance, but no significant difference was found in terms of intensity. Thisindicates that adolescents who exhibit behavior problems may be different in their playingpatterns depending on their behavioral tendencies. Based on the results, music therapists canhave a better understanding of how musical features expressed by this population relate to theirinherent emotional and behavioral traits and how therapists should facilitate musical expressionof these adolescents to address their needs.
참고문헌 (28)
- 곽윤정, "드럼클럽활동 프로그램이 부적응 청소년들의 정서지능, 우울성향, 자아상, 긍정정서에 미치는 영향", 청소년학연구, 20(4), pp.23~47 (2013), 한국청소년학회
- "2013년도 학생 정서행동특성검사 결과" (2013), 교육부[URL]
- 김경희, "저소득층 아동의 정서 행동 문제와 부모의 자녀 양육 태도에 관한 연구.", 한국심리학회지: 발달, 11(1), pp.12~26 (1998)
- 김수지, "아동의 정서행동 문제를 위한 음악의 치료적 사용", 한국예술연구, 6, pp.99~116 (2012)
- 김진호, "청소년문제행동과 보호환경의 관계에 대한 문제행동통제의 매개효과", 미래청소년학회지, 7(4), pp.151~173 (2010), 미래를 여는 청소년학회
- 서승미, "청소년의 음악 감상 행동에 관한 연구", 인간행동과 음악연구, 2(2), pp.1~14 (2005)
- 윤주리, "조건부 기소유예 판결을 받은 학교폭력 가해 청소년의 음악치료 경험에 관한 연구: 자기결정성을 중심으로", 인간행동과 음악연구, 11(1), pp.63~82 (2014), 한국음악치료교육학회
- 이정윤, "청소년의 내면화-외현화 문제에 따른 인지적 특성", 청소년상담연구, 14(1), pp.39~48 (2006), 한국청소년상담복지개발원
- 이주영, "방임된 아동의 공격성과 분노 감소를 위한 분노조절 음악 프로그램 연구", 인간행동과 음악연구, 5(2), pp.17~40 (2008)
- 전희란, "그룹음악치료를 통한 과잉-분리가정 청소년의 소외감 감소에 관한 연구.", 인간행동과 음악연구, 6(2), pp.77~107 (2009)
- 정현주, "인간행동과 음악" (2011), 학지사
- 한상철, "청소년학 : 청소년 이해와 지도" (2008), 학지사
- 허순희, "음악치료를 통한 즉흥연주의 효과", 아동교육, 11(2), pp.217~229 (2002)
- Albornoz, Y., "The effects of group improvisational music therapy on depression in adolescents and adults with substance abuse: A randomized controlled trial", Nordic Journal of Music Therapy, 20(3), pp.208~224 (2011)
- Bruscia, K. E., "Improvisational models of music therapy" (1987), Charles C. Thomas Publishers
- Campbell, P. S., "Adolescents' expressed meanings of music in and out of school", Journal of Research in Music Education, 55(3), pp.220~236 (2007)
- Caspi, A., "Temperamental origins of child and adolescent behavior problems : From age three to age fifteen", Child Development, 66(1), pp.55~68 (1995)
- Chong, H. J., "Education-oriented music therapy as an after-school program for students with emotional and behavioral problems", The Arts in Psychotherapy, 37(3), pp.190~196 (2010)
- Cross, I., "Musicality and the human capacity for culture", Musicae Scientiae, Special Issue: Narrative in Music and Interaction, 12(1), pp.147~167 (2008)
- Currie, M., "Doing anger differently: A group percussion therapy for angry adolescent boys", International Journal of Group Psychotherapy, 54(3), pp.275~294 (2004)
- Gardstrom, S. C., "Music therapy improvisation for groups: Essential leadership competencies" (2007), Barcelona Publishers
- Nöcker-Ribaupierre, M., "Music to counter violence : A preventative approach for working with adolescents in schools", Nordic Journal of Music Therapy, 19(2), pp.151~161 (2010)
- North, A. C., "The importance of music to adolescents", British Journal of Educational Psychology, 70(2), pp.255~272 (2000)
- Polier, G. G., "Comorbidity of conduct disorder symptoms and internalising problems in children : Investigating a community and a clinical sample", European Child & Adolescent Psychiatry, 21(1), pp.31~38 (2012)
- Reef, J., "Child to adult continuities of psychopathology : A 24-year follow-up", Acta Psychiatrica Scandinavica, 120(3), pp.230~238 (2009)
- Ruud, E., "Music and identity", Nordic Journal of Music Therapy, 6(1), pp.3~13 (1997)
- Smith, R., "‘Boys Business’ : An unusual northern Australian music program for boys in the middle years of schooling", International Journal of Music Education, 22, pp.230~236 (2004)
- 원초롱, "The relationship between emotional-behavioral traits and rhythm imitation tasks in elementary school students", 학습자중심교과교육연구, 10(3), pp.271~285 (2010), 학습자중심교과교육학회