학문 목적 발표 능력의 구성요인 간 상관관계 분석 연구 - K대학교 사례를 중심으로 -
A Study on the Correlation Analysis between the Components of Academic Presentation Ability - Based on the case of K University -
1
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 학문 목적 발표 능력의 구성요인이 발표 능력에 미치는 영향을 상관 및 회귀 분석을 통해 밝히는 데 있다. 따라서 본고에서는 발표 능력의 구성 요인 간 상관관계를 분석하기 위해 선행 연구를 검토하여 발표 내용 구성 능력, 발표 도구 활용 능력, 발표 전략 활용 능력, 발표 내용 전달 능력을 구성 요인으로 선정하였다. 이를 활용하여 서울 소재의 K대학교 학문 목적 학습자의 85명의 발표 개요문, 발표 보조 자료, 개인별 주제 발표 채점표를 수집하여 구성 요인별 능력을 측정하였다. 이후 종속변수인 총체적 채점결과와 독립변수인 발표 내용 구성 능력, 도구 활용 능력, 전략 활용능력, 내용 전달 능력 간 다중회귀분석을 실시하였다. 분석 결과 발표 내용 전달 능력은 발표 능력에 가장 큰 영향을 주는 구성 요인이며, 발표 내용 구성 능력도 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 이외 발표 도구 활용 능력과, 발표 전략 활용 능력은 발표 능력과유의미한 영향 관계는 보이지 않았다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the factors influencing the presentation ability for academic purposes. In order to analyze the correlation between the constituent factors of presentation ability, we reviewed previous studies and decided the ability to compose the presentation content, the ability to use presentation tools, the ability to use presentation strategies, and the ability to deliver presentation content as constituent factors. With them, 85 presentation outlines, presentation aids, and individual scorecards of topic presentation were collected to measure the ability for each constituent factor. After that, a multiple regression analysis was conducted between the dependent variable, the overall scoring result, and independent variables. As a result of the analysis, it was found that the ability to deliver the presentation content had the greatest influence on the presentation ability, and the ability to compose the presentation content had a significant influence. In addition, there was no significant influence on the ability to use presentation tools and the ability to use presentation strategies.