그림책을 이용한 반편견 교육활동이 유아의 장애 수용 인식 및 태도에 미치는 영향
The Effects of the Anti-bias Program Using the Literature on Children's Intentions, Recognitions and Attitudes toward Children with Disabilities
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초록
본 연구의 목적은 그림책을 활용한 반편견 교육프로그램이 만 5세 유아의 장애에 대한 인식 및 태도에 미치는 효과를 밝히는 데 있다. 본 연구의 대상은 이천 시 소재 유치원의 만 5세 일반 유아 50명으로, 실험집단 유아 25명에게는 그림책을 활용한 반편견 교육활동을, 통제집단 유아 25명에게는 정규 유아교육활동을 시행하였다. 연구결과, 두 집단 유아들 간에 장애인에 대한 상호작용의도, 인식 및 수용태도에 있어서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 장애와 관련된 그림책을 선정하여 반편견 교육활동을 시행한 것이 일반 유아들의 장애에 대한 인식과 태도에 긍정적인 영향을 끼친다는 점을 시사한다.
Abstract
This study investigates the effects of the anti-bias program using literature on children's intentions, recognitions and attitudes toward children with disabilities. In this study, the subjects were 50 children without disabilities 5 years old kindergarten children. They were placed to an experimental or a control group, with 25 children in each other. While normal regular program was provided for the control group, the anti-bias program through literature was applied to the experimental group for 4 weeks. Significant differences were showed between the pre and post-test scores in intentions, recognitions and attitudes toward the disabled. This results indicates that the anti-bias program using literature affects positive influences to children's intentions, recognitions and attitudes toward children with disabilities.
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