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특수학급의 이러닝 활용 실태와 요구 조사
A Study on Status of Requirement and Survey of Utilization of e-learning in Special Classes
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초록
특수교육 분야에서는 이러닝을 통하여 장애학생 교육 서비스의 양적질적 발전을 위한 다각적인 노력을 모색하고 있다. 그러나 특수교육 현장의 실제 활용 실태와 이와 관련된 구체적인 요구에 대한 기초연구가 부족하여 효과적인 이러닝 실행을 위한 지원 방향을 수립하지 못하고 있다. 따라서 본 연구는 특수학급 교사들을 대상으로 설문조사를 실시하여 특수학급의 이러닝 관련 환경과 활용 실태를 탐색하였고, 특수학급 구성원들이 가지고 있는 이러닝 실행과 관련된 요구를 밝혔으며, 이를 바탕으로 특수학급에서 이러닝을 효과적으로 운영하고 실행하기 위한 시사점을 제시하였다.
Abstract
A Study on Status of Requirement and Survey of Utilization of e-learning in Special Classes
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