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대학 졸업예정자의 핵심역량과 긍정심리자본, 취업준비행동 및 고용가능성과의 인과적 관계

The Causal Relationships Among Core Competency, Positive Psychological Capital, Employment Preparation Behavior, and Employability on the Expected University Graduates

김인곤
한국통합교육과정학회 (The Korean society for the study of curriculum integration)|2023.02|통합교육과정연구 (Journal of Curriculum Integration)|제17권 제1호|pp. 107-132|DOI https://doi.org/10.35304/JCI.17.1.05

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핵심역량EmployabilityCore Competency긍정심리자본Positive Psychological Capital고용가능성취업준비행동Employment Preparation Behavior
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 대학 졸업예정자의 핵심역량과 긍정심리자본, 취업준비행동 및 고용가능성간의 인과적 관계를 구명하는 데 있었다. 이를 위해 가설적 연구모형의 적합도 검증과 인과관계를 구명하기 위해 구조방정식 분석을 실시하였으며, 자료는 SPSS 26.0과 AMOS 26.0 프로그램으로 분석하였다. 이 연구의 결과는 첫째, 대학 졸업예정자의 핵심역량과 긍정심리자본, 취업준비행동 및 고용가능성간의 가설적 인과모형의 적합도가 양호한 것으로 나타났다. 둘째, 대학 졸업예정자의 핵심역량, 긍정심리자본, 취업준비행동은 고용가능성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 대학 졸업예정자의 고용가능성과 핵심역량의 관계에서 긍정심리자본과 취업준비행동은 유의미한 매개효과가 있었다. 넷째, 긍정심리자본과 고용가능성의 관계에서 취업준비행동은 유의미한 매개효과가 있었다. 이러한 연구결과는 대학생들이 역량기반 교육과정을 통해 핵심역량을 성취하여 취업에 필요한 것을 적극 준비할 수 있고 고용가능성을 높일 수 있는 교육적 함의가 있다.

Abstract

The purpose of this study was to identify the causal relationships among core competency, positive psychological capital, employment preparation behavior, and employability on the expected university graduates. Covariance structure analysis was used to estimate the fit of the research model and the causal relationship among four variables. All the data were analyzed by SPSS 26.0 and AMOS 26.0 programs. The findings of the study were as follows. First, the fit of the hypothetical causal model among core competency, positive psychological capital, employment preparation behavior, and employability was identified suitable. Second, positive psychological capita, employment preparation behavior, and core competency had a direct impact on the employability. Third, in the relationship between employability and core competency, the positive psychological capital and employment preparation behavior appeared to have a significant mediating effect. Forth, in the relationship between positive psychological capital and employability, employment preparation behavior showed a significant mediating effect. These results have educational implications in that the education based on core competency promoted by university can increase their students’ possibility of employment. In addition, this study suggests that in order to increase the employability of students, the university's curriculum should be designed in consideration of employment preparation behavior linked to positive psychological capital.

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