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논문KCI 등재

유아의 성과 애착 안정성이 정서 이해에 미치는 영향

The Influence of Gender and Attachment Security on Children's Understanding of Emotion

송하나
한국심리학회 산하 한국발달심리학회 (The Korean Society For Developmental Psychology)|2008.06|한국심리학회지: 발달 (THE KOREAN JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY)|제21권 제2호|pp. 99-111

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Gender정서 이해애착 안정성아동의 성Attachment securityUnderstanding of emotions
주제분류심리과학

초록

본 연구는 정서를 이해하는 능력이 아동의 애착 안정성과 성에 따라 어떠한 차이가 있는지 알아보고자 하였다. 이를 검증하기 위해 서울과 근교의 유치원과 어린이집에 다니는 만 4, 5세 아동 59명을 대상으로 애착 이야기 완성 과제를 실시하여 안정 애착 집단과 불안정 애착 집단으로 분류하였으며, 손인형 과제로 아동의 정서 인식, 정서 조망 수용, 정서 추론 능력을 평가하였다. 아동의 정서적 기질을 통제 변인으로 하고 아동의 성, 애착 안정성 각각의 주효과와 성과 애착 안정성의 상호작용 효과를 위계적 다중 회귀 분석으로 검증하였다. 연구 결과 여아가 남아보다 정서 조망 수용 능력이 높은 것으로 나타났으며 안정 애착으로 분류된 아동들의 정서 인식 능력이 더 높은 것으로 나타났다. 특히, 정서 조망 수용에 대해서는 성과 애착 안정성간의 상호작용 효과가 유의하였는데 남아의 경우에만 정서 조망 수용이 애착 안정성에 영향을 받는 것으로 나타났다. 이러한 결과들은 아동의 애착 관계에 대한 내적 표상이 아동의 정서적 경험에 영향을 준다는 것을 지지하며 특히 남아가 불안정 애착의 영향에 더 취약하다는 것을 제시하는 것이다. 그러나 정서의 종류나 아동의 언어 능력, 부모의 양육 관련 행동이 애착 안정성과 정서 이해력에 미치는 영향들은 후속 연구에서 더 고려되어야 할 것으로 생각된다.

Abstract

This study examined how children's gender and attachment security affect children's abilities to understand emotions. Participants of this study were 59 four-or five-year-old preschool children who live in Seoul and its vicinity. Children's attachment security was identified using a Korean version of the Attachment Story Completion Task, and the Puppet Task was administered to the children at school settings. The Puppet Task consists of three subscales: emotion recognition, emotion perspective taking, and the causal attribution of emotion. Results showed that girls showed higher emotion understanding than did boys in emotion perspective taking tasks. Also, securely attached children identified others' facial expressions better than did insecurely attached children. Most importantly, the gender differences in emotion understanding was significant only in insecurely attached children, but not in securely attached children. The results were discussed within the framework of attachment theory, and gender-specific patterns of the socialization of emotion.

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