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한국판 정신화된 정서성 단축형 척도 타당화 연구–영유아교사를 대상으로

Validation of the Korean Version of the Brief-Mentalized Affectivity Scale(K-B-MAS) -Aimed at Teachers in Early Childhood Education and Care

채진영|김나연
한국심리학회 산하 한국발달심리학회 (The Korean Society For Developmental Psychology)|2024.12|한국심리학회지: 발달 (THE KOREAN JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY)|제37권 제4호|pp. 1-24|DOI https://doi.org/10.35574/KJDP.2024.12.37.4.1

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validity타당화정서 조절정신화mentalization영유아교사early childhood education teacheraffect regulation정신화된 정서성mentalized affectivity
주제분류심리과학

초록

본 연구는 영유아교사를 대상으로 정신화 기반의 정서 조절 능력을 평가하는 정신화된 정서성 단축형 척도(Brief-Mentalized Affectivity Scale; B-MAS)를 국내 타당화하였다. 일반 성인 중에서도 영유아교사의 정신화된 정서성은 교사 개인뿐만 아니라 영유아의 정서 조절, 정신화에 영향을 미친다는 점에서 살펴볼 의미가 있다. 따라서 본 연구에서는 전국의 영유아교사 533명의 온라인 설문을 활용하였으며, 먼저 300명의 설문으로 탐색적 요인분석을 실시한 결과, 문항의 공통성과 요인부하량이 낮은 1개의 문항이 제거되어 K-B-MAS는 11개 문항, 3개의 요인(정서 식별, 정서 처리, 정서 표현)으로 도출되었고, K-B-MAS의 내적 신뢰도는 양호하였다. 다음으로, 나머지 233명의 설문으로 확인적 요인분석을 실시한 결과, K-B-MAS 최종모형의 모형 적합도는 양호한 수준으로 나타났다. K-B-MAS의 타당도 검증을 위해 성인 애착, 공감 능력, 자기자비와의 상관관계를 분석하여, 유의한 관련성을 확인하였다. 본 연구는 B-MAS를 국내 최초로 타당화하여 간편하고 활용도가 높은 도구를 소개함으로써 영유아교사의 정서 조절 능력을 측정할 수 있는 척도를 제시하였다는 점에서 그 의의를 지닌다.

Abstract

This study validated the Brief-Mentalized Affectivity Scale (B-MAS) for use among early childhood education teachers in Korea. Mentalized affectivity is crucial for both teachers’ well-being and children's emotional regulation, making it an important area of research. An online survey was conducted with 533 homeroom teachers from kindergartens and daycare centers. After performing confirmatory factor analysis on 300 participants, one item with low factor loadings was removed, resulting in the Korean version of the Brief-Mentalized Affectivity Scale(K-B-MAS) which includes 11 items across three factors: Identifying emotions, Processing emotions, and Expressing emotions. Confirmatory factor analysis (CFA) was performed on 233 participants, confirming a good model fit. Construct validity was supported through significant correlations with adult attachment, empathy, and self-compassion. This study is the first to validate and apply the B-MAS in Korea, providing a simple and practical tool for assessing early childhood teachers' emotional regulation abilities.

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