원장의 감성리더십과 유아교사의 직무만족의 관계에서 유아교사의 임파워먼트의 매개효과
The mediating effect of early childhood teacher's empowerment on the relationship between director's emotional leadership and job satisfaction in early childhood teachers
0
조회
0
다운로드
20
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 원장의 감성리더십, 유아교사의 직무만족, 유아교사의 임파워먼트 간의 관계를 살펴보고, 원장의 감성리더십과 유아교사의 직무만족의 관계에서 유아교사 임파워먼트의 매개효과를 탐색하는데 있다. 이를 위해 강원도 내에 소재하고 있는 어린이집 교사 300명을 대상으로 설문조사를 실시한 후, 응답결과를 분석하였다. 연구결과에 따르면 첫째, 원장의 감성리더십, 유아교사의 직무만족, 유아교사의 임파워먼트 간에는 모두 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 원장의 감성리더십은 관계관리 능력, 자기관리 능력의 순으로, 유아교사 임파워먼트는지위, 전문성신장 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 원장의 감성리더십과 유아교사의 직무만족의 관계에서 유아교사의 임파워먼트는 부분매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 이는 유아교사의 직무만족도 향상을 위해 원장의 감성리더십 개발 뿐 만 아니라 교사의 임파워먼트 역량증진을 위한 노력이 필요함을 시사하는 결과이다.
Abstract
This study was intended to investigate the mediating effect of empowerment variable in a process of emotional leadership of directors making effect on job satisfaction of early childhood teachers based on the results of precedent studies that the type of leadership of directors and voluntary participation of teachers improve their job satisfaction. The results of this study are as follows. First, it was identified that the range of correlation between leadership of directors perceived by early childhood teachers, job satisfaction, and empowerment was from .190 to .967 that every variable had significant correlation. Second, according to the result of influencing subfactors of emotional leadership of directors on job satisfaction of early childhood teachers, relationship management capability and self management ability were entered in the order as influencing independent variables on job satisfaction. Relative explanation power of the influential independent variables of empowerment on job satisfaction of early childhood teachers were in the order of professional development and position. Third, A partial mediation effect of the teachers’ empowerment on their job satisfaction and the emotional leadership of the directors was found.
참고문헌 (64)
- 강경석, "학교장의 감성리더십과 교사의 학교조직몰입과의 관계 연구", 교육행정학연구, 25(4), pp.1~24 (2007), 한국교육행정학회
- 고완태, "교사 활력화 모델의 재구성", 교육행정학연구, 16(3), pp.369~395 (1998)
- 고현, "유아교사가 인식한 원장의 감성리더십이 교사 직무만족 및 헌신에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 21(1), pp.249~268 (2014), 미래유아교육학회
- 권정해, "유아교사가 지각하는 원장의 감성리더십, 교사효능감, 직무만족, 조직몰입 간의 구조적 관계", 박사, 교육학과, pp.2014
- 권정해, "유아교육기관 원장의 감성리더십 척도 개발", 아동교육, 23(1), pp.79~102 (2014), 한국아동교육학회
- 김경옥, "몬테소리 유치원 교사 직무만족도와 교사-유아간 상호작용과의 관계", 석사, 아동학, pp.2009
- 김낙흥, "보육시설 주임교사가 지각한 조직풍토와 직무만족도와의 관계", 유아교육학논집, 14(4), pp.315~337 (2010), 한국영유아교원교육학회
- 김명희, "학교장의 감성리더십과 교사 직무만족의 관계에 미치는 LMX의 매개효과", 교육행정학연구, 29(1), pp.57~81 (2011), 한국교육행정학회
- 김문희, "보육시설의 조직문화와 교사의 직무만족도에 관한 연구", 석사, 보육, pp.2011
- 김성규, "초등학교 교장의 감성리더십 : 교사문화와 직무만족 및 학생 삶의 질에 미치는 영향", 박사, 교육행정, pp.2010
- 김수영, "유치원 교사의 교육신념과 교수행위에 관한 연구 : 대구지역을 중심으로", 박사, 교육학, pp.1992
- 김영분, "영유아보육시설유형에 따른 보육교사의 근무환격과 직무만족에 관한 연구", 석사, pp.2010
- 김은정, "유아교육기관 관리자용 멀티플라이어십 척도 개발 연구", 유아교육연구, 36(2), pp.413~439 (2016), 한국유아교육학회[DOI]
- 김은형, "학교장의 성별에 따른 감성리더십과 교사의 직무만족도와의 관계", 열린교육연구, 19(2), pp.29~47 (2011), 한국열린교육학회
- 김정림, "어린이집 교사가 지각한 원장의 감성리더십과 조직문화가 직무만족도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2011
- 김정림, "어린이집 교사가 지각한 원장의 감성리더십과 조직문화가 직무만족도에 미치는 영향", 한국보육지원학회지, 8(1), pp.65~83 (2012), 한국보육지원학회
- 김정희, "국공립과 사립 유치원교사의 임파워먼트와 직무만족 간 관계 비교", 아동학회지, 28(4), pp.155~168 (2007), 한국아동학회
- 김정희, "유아교육기관 원장의 리더십과 조직효과성에 대한 교사 임파워먼트의 매개효과", 생태유아교육연구, 8(2), pp.187~209 (2009), 한국생태유아교육학회
- 김진아, "보육종사자가 지각한 보육시설의 조직문화", 한국영유아보육학, (55), pp.119~149 (2008), 한국영유아보육학회
- 김하니, "보육교사의 정서지능, 교사효능감 및 직무만족도가 보육교사의 행복감에 미치는 영향", 석사, 유아교육학과, pp.2012
- 박영신, "유아교사의 직무만족에 대한 원장의 변혁적 리더십, 교사 임파워먼트 및 조직문화의 영향력", 박사, 유아교육, pp.2010
- 박지연, "교사가 지각한 유아교육·보육기관장의 리더십과 교사의 직무 만족도", 석사, 유아교육, pp.2006
- 박선해, "보육교사의 직무스트레스와 협동적 조직문화가 임파워먼트에 미치는 영향", 생태유아교육연구, 13(2), pp.71~95 (2014), 한국생태유아교육학회
- 박향주, "보육교사가 인식한 가정어린이집 원장의 감성리더십이 직무 만족도에 미치는 영향", 석사, 아동복지학과 아동복지전공, pp.2014
- 박형신, "보육교사가 인식한 시설장의 감성리더십과 보육교사의 직무만족도, 전문성 인식 간의 관련성 분석", 아동교육, 20(3), pp.121~135 (2011), 한국아동교육학회
- 배성희, "보육교사의 행복이 교사의 효능감과 직무만족도에 미치는 영향", 부산교육학연구, 22, pp.25~44 (2009)
- 서정은, "직장어린이집 원장의 감성리더십이 보육교사의 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향", 석사, 교육학과 유아교육전공, pp.2013
- 서지연, "놀이에 대한 유아교사 효능감에 영향을 미치는 직무만족 요인에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2004
- 서현, "유아교사가 지각한 원장의 감성리더십과 조직효과성과의 관계", 유아교육연구, 30(4), pp.145~196 (2010), 한국유아교육학회
- 안재현, "보육교사가 지각한 민간어린이집 원장의 감성리더십이 보육교사의 직무만족도와 이직의도에 미치는 영향", 석사, 교육학과 유아교육전공, pp.2014
- 여윤경, "유아교육기관 원장의 리더십 유형이 교사의 직무스트레스 및 이직의도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2004
- 오미형, "보육교사가 지각한 조직풍토와 교사의 특성이 직무만족도에 미치는 영향", 아동교육, 17(4), pp.199~211 (2008), 한국아동교육학회
- 유해숙, "유아교육기관장의 감성리더십과 서번트리더십이 교사의 직무만족에 미치는 영향", 석사, 유아교육전공, pp.2014
- 윤순옥, "유아교사의 임파워먼트와 직무만족에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2010
- 이부군, "유아교육기관에서 원장의 지도성 유형이 교사의 직무만족 및 이직의도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2002
- 이성희, "보육교사의 교사효능감과 직무만족도에 관한 연구", 열린유아교육연구, 12(1), pp.31~50 (2007), 한국열린유아교육학회
- 이수련, "어린이집 원장의 경영형태가 보육교사의 직무만족도에 미치는 영향", 유아교육연구, 31(4), pp.165~182 (2011), 한국유아교육학회
- 이윤행, "유아교사의 임파워먼트가 직무스트레스와 직무만족도에 미치는 영향", 석사, pp.2013
- 이철수, "유치원 교사의 임파워먼트", 박사, 유아교육학, pp.2007
- 정혜영, "보육교사의 임파워먼트, 조직건강, 직무 만족도의 인과모형분석", 열린유아교육연구, 10(4), pp.45~67 (2005), 한국열린유아교육학회
- 정혜영, "보육시설 기관장의 리더십과 교사의 임파워먼트 및 직무만족도의 인과모형 연구", 한국영유아보육학, (49), pp.21~39 (2007), 한국영유아보육학회
- 조성연, "보육교사의 직무만족도와 소진", 한국생활과학회지, 14(1), pp.69~79 (2005), 한국생활과학회
- 조성연, "보육교사의 직무만족도와 자기효능감", 교육과학연구, 36(1), pp.81~104 (2005), 교육과학연구소
- 조성연, "한국형 보육교사 직무만족척도(K-CTJSS)의 표준화를 위한 타당화 연구", 한국가정관리학회지, 29(2), pp.1~12 (2011), 한국가정관리학회
- 최현미, "유아교육기관장의 리더십유형에 따른 유아교사의 직무만족도에 관한 연구", 석사, 교육행정, pp.2010
- 황명원, "교사가 지각하는 유아교육기관 원장의 지도성 유형과 직무스트레스에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.1999
- 황은식, "유아교사가 인지한 임파워먼트와 직무만족도와의 관계 연구", 석사, 유아교육전공, pp.2012
- 황해익, "유아교사의 개인적 특성 및 근무환경 변인에 따른 임파워먼트 인식 연구", 열린유아교육연구, 18(2), pp.221~246 (2013), 한국열린유아교육학회
- 황해익, "쉽게 배우는 SPSS 자료분석" (2016), 공동체
- Bandura, A., "Social foundations of thought and action" (1986), Prentice-Hall
- Baron, R. M., "The moderator-mediator variable distinction in social psychological research : Conceptual, strategic, and statistical considerations", Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), pp.1173~1182 (1986)
- Conger, J. A., "The empowerment process : Integrsting theory and practice", Academy of Management Review, 13(3), pp.471~482 (1988)
- Eckley, M. E., "The relationship between teacher empowerment and principal leadership styles", Doctor, pp.1997
- Goleman, D., "Primal leadership: Realizing he power of the emotional intelligence" (2002), Harvard Business School Press
- Hackman, J. R., "Work redesign reading" (1980), Addison-Wesley
- Joshi, A., "The role of context in work them diversity research : A meta-analytic review", Academy of Management Journal, 52(3), pp.599~627 (2009)
- Maeroff, G. I., "Blueprint of empowerment teachers", Phi Delta Kappan, 69(7), pp.473~477 (1988)
- Maeroff, G. I., "The empowerment of teachers: Overcome the crisis of confidence" (1988), Columbia University, Teachers College Press
- Maslash, C., "Maslach burnout inventory manual" (1996), Consulting Psychologists Press
- Neff, T., "Lessons from the top: The search for the best business leaders in Ameriacan" (1999), Doubleday
- Salovey, P., "Emotional intelligence", Imagination, Cognition and Personality, 9(3), pp.185~211 (1990)
- Short, P. M., "School participant empowerment scale : assessment of level of empowerment within the school environment", Educational and Psychological Measurement, 52(4), pp.951~960 (1992)
- Sobel, M. E., "Sociological methodology", pp.290~312 (1982), Jessey-Bass
- Wallace, J. E., "Organizational and professional commitment in professional and nonprofessional organizations", Administrative Science Quarterly, 40(2), pp.228~255 (1995)