내러티브접근의 단회기 상담을 받은 여대생 내담자 경험에 대한 해석현상학적 연구
Interpretive Phenomenological analysis: Experiences of College student via Narrative approach Single session Therapy
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초록
본 연구는 내러티브 접근의 단회기 상담을 받은 7명 대학생들의 내담자 경험을 연구하였다. 이 연구는 대학생 내담자들이 내러티브 접근의 단회기 상담을 통해 자신의 삶의 이야기 한 주제를 진술 재진술 하면서 의미를 새롭게 재구성하는 과정을 살펴 본 해석현상학적 연구이다. 면접은 60분간 단회기로 대학생들의 개인 상담이 진행되었으며 내러티브 접근을 사용하였다. 연구 참여자들은 단회기 상담에 대한 동기가 있어 스스로 상담 주제를 정한 여대생들로 연구에 자발적으로 지원하였다. 연구 참여자들은 단회기 상담을 경험한 일주일 후 상담 경험에 대한 질문지를 작성하였다. 연구 참여자들은 질문지를 작성하면서 자신들이 경험한 단회기 상담 경험과 과정에 대한 의미를 재인출하였다. 단회기 상담의 축어록을 풀고 코딩한 후 연구 참여자들이 작성한 질문지 내용과 함께 해석현상학적으로 분석하였다. 분석 결과 2개의 대주제와 8개의 하위요소가 도출되었다. 내러티브 접근 단회기 상담을 통해 여대생 내담자들이 경험한 것의 대주제는 주체의식 표현과 현재 시점에서의 자신에 대한 정리로 분류되었다.
Abstract
This study investigated the client experience of seven female college students who received single session counseling via narrative therapy. This study is an interpretive phenomenological analysis that examines the process of reconstructing the meanings of college students' narrative by rewriting and retelling their life story. Interviews were conducted for 60 minutes, and individual single counseling session for college students were held via narrative therapy. The participants voluntarily took apart in the study. They have motivation for counseling and determined their own counseling topic by themselves. Participants completed questionnaires after one week of the single counseling session. The participants were able to retrospect the meaning of the experience and process of the single session counseling while filling in the questionnaire. After interpreting the contents of the interview and questionnaire, the data were analyzed by interpretive phenomenological analysis. As the results of the analysis, two main themes and eight sub themes were derived. The main subjects of counseling experience of the female students through narrative approach single session were classified into the expression of the sense of self consciousness and the reordering the view point of themselves at the present time.
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