느린학습자의 사회성 향상을 위한 몸챙김 기반 표현예술치료 프로그램의 실천적 함의
Practical Implications of a Bodyfulness-based Expressive Arts Therapy Program to Improve Social Skills of Slow Learners
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The purpose of this study is to discuss practical implications after applying an expressive arts therapy program based on bodyfulness to improve social skills of slow learners. They(Slow learners) frequently face social immaturity and emotional withdrawal. Therefore, this study is important in revealing the possibility that a program based on bodyfulness can activate self-regulation and mutual regulation in slow learners. This study also offers a program that utilizes various art media as a means of communication and integrates bodyfulness promotes sociality. Thus, it is a possible and reasonable way to improve social skills in slow learners, and it is meaningful in presenting data that can be used in follow-up research.
Abstract
The purpose of this study is to discuss practical implications after applying an expressive arts therapy program based on bodyfulness to improve social skills of slow learners. They(Slow learners) frequently face social immaturity and emotional withdrawal. Therefore, this study is important in revealing the possibility that a program based on bodyfulness can activate self-regulation and mutual regulation in slow learners. This study also offers a program that utilizes various art media as a means of communication and integrates bodyfulness promotes sociality. Thus, it is a possible and reasonable way to improve social skills in slow learners, and it is meaningful in presenting data that can be used in follow-up research.
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